浅析以年级为层次做好大学生思想政治教育工作的论文.docVIP

　　浅析以年级为层次做好大学生思想政治教育工作的论文 论文关键词：大学生；年级特点；思想政治教育 　　论文摘要：目前对大学生思想教育存在不分阶段“一刀切”现象，而事实上大学生各个年级段其行为、思维等都不尽相同，因此，对大学生以年级进行时段的划分，并根据各个年级的特点进行有针对性教育才能收到应有效果。 　　 　　随着我国社会的变革，人们的思想观念发生深刻变化，反映到大学生身上，思想呈现出比以往更加多元和复杂的趋向。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出：“注重因材施教。关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革。”这就要求我们做思想政治工作不能一刀切，而不同年级学生具有不同特点，同一年级学生又具有近似相同的特征，因此，按照年级为层次做好思想政治教育工作是非常必要的。 　　一、分层次思想政治教育的必要性 　　（一）以人为本，促进大学生素质全面发展的需要。高等教育作为学校教育的一个高级阶段，其最终目的是促进人的全面发展，这是高校育人的应有之义。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的指导思想之一就是，把育人为本作为教育工作的根本要求。大学生综合素质的培养应遵循教育的基本规律，针对不同学生根据其个性特点进行分类教育和指导。 　　（二）构建和谐校园的基本要求。构建社会主义和谐校园，是新时期高校思想政治教育工作的重要任务。从总体上说，目前我国的高校是和谐的，但在有些高校，仍然存在少量不和谐因素或是潜在倾向，面对新形势新情况，大学生思想政治教育工作还不够适应，存在不少薄弱环节，迫切需要进一步加强和改进。.cOm在思想政治教育过程中，不分年级、时段一刀切式的教育仍然存在，使思想政治教育的效果大打折扣甚至有时候适得其反。 　　（三）适应新时期大学生群体特征的迫切需求。当前，在校大学生都是90后的新生代，道德观念多元化、价值判断趋利化、主体意识个性化等特征，使得每个年级段基本上都会形成一个“代沟”，他们的生活方式、思维观念等都会有较大的变化，这也就是有些同学戏谑称通过起床早晚、上学迟早等就能判断出是大几的学生，这些都给大学生思想政治教育工作提出了新挑战和新要求。 　　二、大学生各年级特点 　　（一）大学一年级——适应期 　　生活上，最直接的就是宿舍生活，大多数新生都是第一次离家独立过集体生活，而来自全国各地的学生，其生活方式、习俗等又有很大的不同，这时会发生矛盾冲突，再加上现在基本上是独生子女，父母对其娇惯与溺爱程度比以前要高，即使不是娇惯，其“小皇帝”“小公主”的习性也或多或少会体现出来，但宿舍毕竟和家有很大的不同，因此刚刚入学的一段时间内会感觉生活很不适应，因此这个时期我们不妨称之为适应期。这个时期最容易受到老乡等的影响，稍稍得到一点关怀就觉得是找到了亲人，很容易就接受对方，好多同学最后出现的一些问题，和这有着千丝万缕的联系。 　　学习上，紧张高考后，经过2个多月的修整，他们的学习方式还带有明显的中学痕迹，而大一的课程基本都是基础课，课程安排也不是太多，上课方式又和高中不同，班主任也不像高中时，整天跟着督促，因此好多学生感觉一下子把不住舵了，不知该怎么办。 　　活动上，这个时期的学生往往对很多东西非常感兴趣，正是“小马乍行嫌路窄，大鹏展翅恨天低”的时候，各方面表现的比较活跃，对好多东西比较感兴趣，会积极参加各种社团组织，这也是一些社团组织在新生入学后出现火热报名现象的源头。 　　心理上，还属于非常不成熟时期，甚至是对一些问题的看法让人觉得幼稚，这个时候其可塑性比较强，向正确的方向引导会很容易，但是也非常容易被一些不健康因素所诱导，甚至会离经叛道。 　　（二）大学二年级——调整期 　　生活上，绝大多数同学已经基本上适应了大学的生活，开始不断的进行调整，逐渐摸索大学生活规律，因此我们不妨称这一时期为调整期或者是转轨期。这一时期，南北方的习俗等开始融合，但人际关系却变得较大一复杂些，宿舍的小圈子基本形成，有时会发展到班集体出现小圈子。 　　学习上，已经基本上适应了大学的学习方式，随着时间的推移，这个时期的学生对一些问题的看法已经发生了变化，好高骛远的心态逐渐开始转变，变得接近现实，对英语四、六级，计算机过级等等级考试比较关注，并积极备战，学习目的也比较明确。 　　心理上，大二是一个特殊的时期，处在大一与大三、大四的交界处，因此这也意味着心理问题具有多重性，即既有大一的残留也有大三、四的预兆，当然还有我们这个阶段特有的问题。 　　（三）大学三年级——稳定期 　　大学三年级是大学学习、生活等各方面都相对稳定的阶段，因此我们不妨称这一阶段为稳定期。 　　生活上，大三的学生有了更多的朋友，有了自己除了班