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高中文理贯通教育的思考;高中文理贯通教育的思考;1 问题的提出;; 脱离实际 有一个倔强系数为8×103N/m的弹簧放置在光滑的水平桌面上，将它的一端固定，它的自由端系上一块质量为4.99kg的木块。一颗质量为10g的子弹，以1000m/s的速度水平射入这块静止的木块并嵌在其中，弹簧被压缩从而做简谐振动。求弹簧的振动周期。 ; 有一个氧气钢瓶，放在室温是27 ?C房间里，钢瓶里氧气的压强是15 atm，现在把它放到温度是57 ?C的地方，钢瓶中的氧气的压强是多大？ 用销钉固定活塞把水平放置的容器分隔成AB两部分，其体积之比∶=2∶1，如图2所示，起初A中有温度为127℃压强为1.8×Pa的空气，B中有温度为27℃压强为1.2×Pa的空气，拔出销钉，使活塞可以无摩擦地移动（不漏气），由于容器壁缓慢导热，最后气体都变到室温27℃，活塞也停止运动，求最后气体的压强。 ; 如图所示,质量为m的物体在恒力F的作用下沿天花板匀速滑动，F与水平方向的夹角为θ，物体与天花板之间的动摩擦因数为μ，则物体受到的摩擦力大小是( ) （A）Fcosθ （B）Fsinθ （C）μ(Fsinθ- mg ) （D）μ(mg-Fsinθ); 国外物理教育 一个小孩重364N，坐在重41N的凳子上，已知凳腿与地面接触的总面积为19.3cm3，问该小孩与凳子施加在地面上的平均压强为多少？; 宇航员与月球登陆舱都对月球表面产生压强。如果月球舱的质量约为7300kg，并且以直径均为91cm的四个缓冲器座作为支撑，那么它施加在月球表面上的压强是多少？你如何估计宇航员所产生的压强？; 要建造一座功率输出容量为1000 MW的太阳能发电厂，如果太阳收集器是效率为 90 %的光电池和反射镜。它们产生的蒸汽供给涡轮发电机，效率为30 %，问：收集器必须占多大面积的土地？;;;关于 脱离实际 省略过程 轻视人文 ;;; 知识结构的片面性问题是一个实际存在的问题，这个问题可能跟我们的基础教育是有关的，应试教育可能是一个因素。;2 解决问题的思路;;2.2 改革教材 教材改革之路 省版教材 试用本 甲、乙种本 必修加选修 较高要求和基本要求 新课程必修加选修 多年改革的效果如何？;2.3 改革课程 全方位的改革 教材内容 课程结构 教学方式 评价体系 组织形式 我们可以做什么？; 多少年来的教材改革没有解决学生的知识结构问题，多少年来的教育改革没有解决学生学业负担过重的问题，当前的新课程改革又一次给我们带来了一些希望。;3 我们要进行的研究;3.1.1 课程性质 形式 校本选修 内容 以物理学为中心的文理贯通知识 目的 有效改善学生的知识结构 树立科学精神和人文精神;3.1.2 研究的基础 前期我们已经做了有关的研究： 对科学和哲学进行了研究 对科学和文化进行了研究 ; 连载1 怎样看待古希腊哲学 《中学物理教学参考》2004年1、2期合刊 连载2 孩子·哲学·物理学 《中学物理教学参考》2004年第3期 连载3 科学和哲学的分水岭 《中学物理教学参考》2004年第4期 连载4 科学统一世界 《中学物理教学参考》2004年第5期 连载5 理性·实践·信仰 《中学物理教学参考》2004年第6期 连载6 悖论,科学问题的哲学思辨 《中学物理教学参考》2004年第7期 连载7 智慧就是力量 《中学物理教学参考》2004年第8期 连载8 理念的世界 《中学物理教学参考》2004年第9期 连载9 科学规律的形式 《中学物理教学参考》2004年第10期 连载10 存在和变化 《中学物理教学参考》2004年第11期 连载11 一半随缘，一半随机 《中学物理教学参考》2004年第12期 连载12 科学和哲学的汇合 《中学物理教学参考》2005年1、2期合刊 连载13 从物质、运动不灭思想到守恒定律 《中学物理教学参考》2005年第3期 连载14 人择原理 《中学物理教学参考》2005年第4期 连载15 永恒的魅力 《中学物理教学参考》2005年第5期;连载1 东方文化的魅力 《物理教师》20