上课版我爱这土地.pptVIP

我爱这土地 ; 艾青(1910～1996)，原名蒋海澄，浙江金华人。他生长在农村，自幼由一位贫苦农妇养育到5岁回家。对我们民族的主体——农民有着儿子般的深情。长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成长为—个革命者。1929年赴法国留学，并开始诗歌创作。1932年回国，在狱中写成诗作《大堰河一一我的保姆》，奠定了在诗坛的地位。他的早期诗作多诅咒黑暗，风格浑厚质朴，调子沉重忧郁，但对生活充满希望与憧憬。他的抗战时期的诗作，为觉醒了的民族而歌唱，格调高昂。作品有《大堰河》《北方》《向太阳》《黎明的通知》等。主要诗作还有抒情长诗《光的赞歌》《古罗马的大斗技场》等。; 《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。 诗人在国土沦丧、民族危亡的关 头，满怀对祖国的挚爱和对侵略 者的仇恨，写下了这首慷慨激昂 的诗。 ;帝国主义船只自由进出我国港口。 这是停泊在汉口码头的美国商船;我爱这土地 ;教学目标定位;假如／我是一只鸟，（深沉地） 我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱： 这被暴风雨／所打击着的／土地，（悲愤地） 这永远汹涌着／我们的悲愤的／河流， 这无止息地／吹刮着的／激怒的／风， 和那来自林间的／无比温柔的／黎明……（憧憬地） ——然后／我死了，（平静地、执着地） 连羽毛／也腐烂在土地里面。 ? 为什么／我的眼里／常含泪水?（痛苦地、深情地） 因为／我对这土地／爱得深沉……;美美的读，读出（ ）的感觉。;诵读鉴赏，;这是一只在炮火连天的危急时刻奋力歌唱的鸟. 这是一只为人民抗击侵略的斗争精神而歌唱的鸟. 这是一只为祖国的美好未来而歌唱的鸟。 这是一只因为祖国山河破碎、人民涂炭的灾难而痛彻肺腑的鸟。 这是一只用生命为祖国歌唱、挚爱着多灾多难的祖国的鸟。 这是一只和祖国生死相依、对祖国忠贞不渝的鸟 ……;我爱这土地;意象二;思考;品味、鉴赏;生死眷恋土地的鸟; 这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。;诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵 了他怎样的思想感情？;诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？你怎样理解下面这两句诗？; 假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用《我爱这土地》抒情，他会怎样写？ ;我爱这土地; “土地”是艾青诗歌的中心意象之一，它凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱。读《我爱这土地》，我们感受着那个苦难年代，爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这心声，是历久不衰的主旋律，更是永远唱不尽的主题。; 今天世界的局势也不稳定，日本首相小泉不顾邻国反对，连年参拜靖国神社，日本的教科书违背历史，美化他们的恶劣行径，现在又公然想侵占我国的钓鱼岛，同学们，面对祖国的利益受到损害，祖国的领土受到侵犯，你们该怎么做呢？