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九化上 第四单元 物质构成的奥秘 一 课标表述： 1. 认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。2. 知道原子是由原子核和核外电子构成的。3.知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化，初步认识核外电子在化学反应中的作用。 4.认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。5.记住一些常见元素的名称和符号。 6.知道元素的简单分类。7.能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。8.形成化学变化过程中元素不变的观念 9. 说出几种常见元素的化合价。10. 能用化学式表示某些常见物质的组成。11. 利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。12.能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。 二 目标重构 1本单元需掌握的知识点：原子的构成 元素的概念 元素符号 元素周期表 核外电子排布 离子 化学式 化合价 相对原子质量 相对分子质量 2本单元相关的学科知识：分子 原子 元素 离子 相对原子质量 相对分子质量 元素符号 化学式 化合价 3通过本单元的学习，将帮助学生用微粒的观念去学习化学，初步理解化学现象的本质，激发中学生学习化学的兴趣；提高学生的想像能力、创新能力。 4 要达到这些目的，我采用的方法是：通过观察、想像、类比、模型化等方式使学生初步理解化学现象的本质；从五彩缤纷的宏观世界步入充满神奇色彩的微观世界，激发中学生学习化学的兴趣；利用有关原子结构的科学史，使学生了解科学家严谨求实的科学态度；通过对问题的探究和实践活动，提高学生的想像能力、创新能力，帮助学生初步认识辩证唯物主义的一些观点。结合学生熟悉的现象和已有的经验，创设生动直观的情景，从身边的现象和简单的实验入手认识物质的微粒性，理解有关物质构成的微观概念；引导学生运用物质构成的初步知识解释一些简单的化学现象。 九化上 第四单元 课题1原子的构成 解读人 程艳平 参与人 宋利敏 2011.09.29 一 课标表述： 知道原子是由原子核和核外电子构成的。 二 目标分解 1 熟记原子是由质子、中子和电子构成，记住核电荷数、质子数和电子数的关系。 2 说出相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表。 三 目标重构 1本节需掌握的知识点：原子是由质子、中子和电子构成 核电荷数=质子数=电子数 相对原子质量的概念及意义 相对原子质量=质子数+中子数 2 本节相关的学科知识：化学变化 原子定义 原子构成 相对原子质量 微粒的电性 3 通过本节的学习，树立世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点，对学生进行爱国主意教育。 4 要达到这些目的，我采用的方法是通过想象、阅读、比较、交流、讨论的方法得出原子内各微粒的数量关系和相对原子质量的应用。 九化上 第四单元 课题2元素（一） 解读人 程艳平 参与人 宋利敏 2011.09.29 一 课标表述： 1认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。 2能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。 3形成化学变化过程中元素不变的观念 4记住一些常见元素的名称和符号。 二 目标分解 1会说出元素的概念，记住地壳及生物体细胞中主要元素。 2形成化学变化中元素不变的观念。 3记住一些常见的元素名称和符号，学会元素符号的正确书写。 4会区分元素和原子。 三 目标重构 1本节需掌握的知识点：元素概念 元素的分布 元素与原子的比较 元素符号书写 2 本节相关的学科知识：原子 化学反应 分子 原子 元素 3 通过本节课的学习，认识到世界是物质的，物质是由元素组成，在化学反应中元素种类不变。 4 要达到这些目的，我采用的方法是举例理解元素的概念，列表比较元素的分布，及元素原子的区别。 九化上 第四单元 课题2元素（二） 解读人 程艳平 参与人 宋利敏 2011.09.29 一 课标表述： 1知道元素的简单分类。 2能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素 二 目标分解 1说出元素符号表示的意义，会把元素进行分类。 2学会从元素周期表中获取一些信息。 三 目标重构 1本节需掌握的知识点：元素的分类 元素周期表 原子序数 2 本节相关的学科知识：原子结构 相对原子质量 3 通过本节课的学习，提高判断能力，获取信息的能力，认识到化学是有规律的。 4 要达到这些目的，我采用的方法是：默写元素符号及名称，通过自主学习掌握元素符号的意义及分类规律，元素周期表的组成，通过交流得出元素周期表的内在规律。 九化上 第四单元 课题3离子 解读人 程艳平 参与人宋利敏 2011.10.11 一 课