优雅“蝶变”彰显校园文化魅力——浙江省永康市高镇小学校园文化建设解读.pdfVIP

优雅 “蝶变彰显校园文化魅力 浙江省永康市高镇小学校园文化建设解读 ■蒋巧君 教育的蝶变之路。 超”的积极氛围。 据悉，今年学校还将举行 “优雅文 打造 “会说话”的优雅校园 明形象”系列活动，开展 “文明礼仪班 振翅蝶变时，蝴蝶的翅膀首先降落 队活动比赛”。 到了校园环境上，因为学校环境文化对 导之以行，内外结合，方能培养好 师生起到 “润物细无声”的影响。 品格。文明礼仪教育，是一种养成教育， “蝴 竺 然景观四与年人后文的景今观天相，得学益校彰营的造花出园式了学自是活动学校，精能神通文过化学生的体们现一层。这层些的礼传仪递课，程放、 其优雅、轻盈、从容之美为人们欣赏， 校。办公区、教学区、运动区、图书馆、 大，产生出乎意料 的 “蝴蝶效应 ”，实 历代咏诵，被誉为 “会飞的花朵”。如今， 学生生活区划分相对独立，遍布花草树 现了优雅少年的教学 目标。 身处 “十八蝴蝶”发源地的高镇小学， 木，并用棋桌、雕像点缀其中。 从蝴蝶的身上汲取教育灵感，破茧创新， 校园十大美景不一而足，花与人 构建 “沸点”优雅课堂 走出一条优雅教育的 “蝶变”之路。 交相辉映，树与楼依偎比肩，彩蝶飞舞， 美国学校之所以不 向亚洲学校学 四季飘香，由茂密植被构成的 “外壳”， 习，其最主要的区别是，中国的教育善 “蝶变”背后的理念升级 包裹着知识的 “内核”。艺术舞台，是 于给孩子一个总结，把学生教到无问题 高镇小学隶属东城街道，临近溪心 学校 “请进来，亮出去”的平台；书韵 就好；美国的教育善于给孩子一个启发， 桥旁，近年来，借助城区东扩的春风， 留香，3万册图书分布于英语角、国学 把学生教到能不断提出新问题。 这所新崛起的市直属小学曰渐受到关注。 阁等多元化童趣阅览室，为学生插上 而 “优雅课堂”的提出，就是要尽 早在2008年，学校师生结合永康本 腾飞的翅膀……在优雅环境的熏陶下， 显师生的 “优雅与 自主”，追求多维互 土文化，带头创作 出了 “绿色”童谣， 孩子们的精神面貌也大为改观，面貌 动的优雅 自主教学模式，让课堂成为活 实现了 “阳光校园”的华丽转身。2010 干净了，衣服整洁了，精神更活跃了。 而不乱的 “沸点”课堂。根据课改，学 年后，学校又从当地非物质文化遗产 校提出，要注重孩子的四基、四能的提 “十八蝴蝶”中汲取灵感：蝴蝶不仅轻 礼仪校本与雅结伴 升。所谓“四能”即培养学生“发现问题、 盈、优雅、从容，它还勇于接受从一只 优雅少年首先是一个 知礼守仪的 提出问题、分析问题、解决问题”的能力。 毛毛虫到结茧直至最后破茧成蝶的生命 人。怀着对优雅教育的追求，近年来， 学校专门成立了 “教师研训中心”， 历练。 学校执着地开展 “文明礼仪”系列教育 并初步形成了 “多维互动的优雅 自主 一 份历练，一份蜕变。我们想推行 活动。 课堂模式：大体分为导入阶段、探究阶 优雅文化，培养一批像蝴蝶一样的优雅 以特色的文明礼仪教育校本课程为 段及多运用阶段。学校要求教师精心设 少年。“优”者，胜出也，“雅”者，不 主线，使文明礼仪教育有本可依、有章 计导学单，让学生 自主答题，教师做到 俗也。文雅而有修养，博学而有品位。 可循。根据学生的生活实际，学校设计 “先学后导，以学定教”。除此之外，学 作为教育者，总是希望把每一个孩子都 了三个主题：校园礼仪、家庭礼仪和社 校还定时开展 “倾听小模范、提问小能 培养成为雅貌、雅行、雅趣、