毛笔书法教案执笔和用墨.docVIP

第二课：执笔和润笔????????????????? 课时：1课时 教学内容：学习正确的执笔和润笔方法 教学目的： 学会正确的执笔方法和润笔方法。 2、 激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。 教学重点：润笔方法。 教学难点：五指执笔方法。 学具准备：书写用具：（笔、水、砚、毛边纸2张。） 教具准备：多媒体、书写用具。 教学过程： 一、复习前课内容。 1、提问： （1）、文房四宝是哪些？（笔、墨、纸、砚） （2）、毛笔有哪几部分组成？（笔杆、笔头） 毛笔有哪几部分组成？ （笔尖、笔腹、笔根） 二、 讲授新课。 （一）、学习执笔。 板书：课题:执笔 和润笔 1、游戏。《捉蝴蝶》 （1）、幻灯片1教师讲解，情景引入。 （2）、谁会捉蝴蝶？请学生台上示范。教师讲解： (高高的竹枝上停着一只色彩斑斓的蝴蝶，我们要用手去捉住它，同学们会捉吗？请学生示范。) 请同学们观察他的手，（手掌向上，用拇指和食指掖住蝴蝶的翅膀。）下面我们一起做游戏。教师讲解方法。 A:左手拿起毛笔，笔头朝上，笔杆垂直放在桌面。 B:右手肘关节靠住桌面，用拇指和食指去捏住笔头。 （2）、学生做游戏。 提问：1、手臂是怎么放的？（向上，上抬） 2、手掌是什么形状？（向上，竖起） 3、掌心是什么形状？（空） 2、探究执笔方法： （1）、现在将毛笔上下交换方向。我们用捉蜻蜓的方法去拿住毛笔。（假设蝴蝶停在笔杆中间位置）又该怎样去捉笔呢? A、用拇指和食指向捉蝴蝶一样掖住毛笔笔杆中间。请同学试做。教师巡视指导，提示手掌向上。 B、请同学上台演示（板书： 一捏 幻灯片2A） 提问： A、用这样的方法能把毛笔拿稳吗？（教师前后摇晃学生手里的毛笔） B、怎样才能把毛笔握得稳一些？（引导学生还有用食指钩住毛笔） 板书： 二钩 幻灯片2B C、现在握稳了吗？ （教师向后摇动毛笔） 怎样才能不让毛笔向后动呢？看看还有哪些手指可以帮忙？ （引导学生用无名指指甲后部抵住毛笔）。 板书： 三抵 幻灯片2C D:现在还剩下小指，能不能让它参与进来？ 小指靠住无名指 板书： 四靠 幻灯片2D 齐读：一捏二钩三抵四靠 (2)、完整练习执笔方法： A: 指导练习： 教师完整示范执笔方法。强调掌心空。手掌向上，笔竖直朝下。 教师带着学生一起练习。 学生边说边做练习执笔方法，教师巡视纠正。 幻灯片3A B:学生练习。互评纠错。(投影执笔图和坐姿图) 幻灯片3B C:讲解坐姿。 幻灯片4 保持三个一 双脚放平与肩同宽 左手作用 D: 动动手腕。 （二）、学习润笔方法： 将水（墨）倒入墨盘，注意不要倒太满。 教师讲解示范蘸墨：(投影) 讲解梳头的比喻。活跃气氛。 三指拿笔，将毛笔笔头平放在磨盘中间，掌心向上。拇指前后转动笔杆，让笔头充分吸收墨汁。然后将笔提起。 学生试做一次。 问：现在可以用笔书写了吗？为什么？（墨汁太多，要流在纸上） 教师讲解示范蹭笔方法：（投影） 1、A、将毛笔靠着磨盘边缘，轻轻向外拉动，拇指向下轻压笔杆。 B、拇指转动笔杆换向再做一次，一直到笔尖聚拢。墨汁合适为止。 2、学生练习。教师巡视纠正。 3、运笔练习; A：感受毛笔的四面八方。不同方向运笔手指的作用。 B:练习画圆圈，（注意笔杆竖直向下，手掌向上，掌心放空） C:练习横画和竖画。 （三）、起笔、执笔、蘸墨、运腕连贯动作练习。 1、教师示范。 2、学生??习。 3、学生示范，集体评价。 3、学生示范，评价。 4、教师评价。强调肘关节不要动。气息均匀。手腕转动，带动毛笔运动。起笔高低、用力轻重调整线条粗细均匀。（四）、全课小结： 这节课我们一起探讨学习了毛笔的执笔方法和润笔方法，大家感觉有收获吗？ 今天我们只是刚刚推开了书法学习的大门，在今后的学习中，只有勤奋学习，刻苦练习，才能熟练的运用毛笔，写得一手漂亮的毛笔字，在书法艺术的道路上不断去攀登一座又一座高峰。