〈新标准英语〉3年级Module8Unit2教学设计.docVIP

小学三年级英语教学设计 ——〈新标准英语〉三年级（3）Module 8 Unit 2 【教材分析】 1.语言功能：熟练使用“There be.”句型进行描述。 2.语言结构：There is /There are… How many…are there? 3.教学目标： 认读词汇： man/men woman /women visit. 掌握功能句: 熟练使用There is … That’s …./ There are ….They are…句型进行家庭实际情况描述和问答。 培养学生的认知能力和语感；引导学生模仿、感悟、表达能力。 发挥评价的激励作用，体验合作学习的乐趣，培养学生良好的听说习惯，增强每位学生学习的自信心。 4.重点和难点： 重点：认读词汇：man/men woman /women两组词的单数和复数发音。如何使用How many…are there?提问以及正确的回答There is /There are ….They are… 难点：创设语境让学生理解There is /are…That’s/They are…的英语表达区别并能灵活进行问答练习。 【学生分析】 通过Unit1的学习，多数学生能正确使用There be 句型进行简单描述，所以在此基础上，通过介绍家庭: 快速问答, 记忆描述等活动让学生在实际运用中把语言内化成能力。运用活动任务激活全体学生的兴趣，进而培养良好的听说习惯和英语语感。 【设计理念】 1对低年级学生进行有层次/有侧重点的听力训练，遵循看听领先，读说跟上的原则，让学生观察—理解—感悟—学说，在真实语言环境中用英语。 2运用 TPR教学，熟悉掌握There be 句型；通过韵律诗学习渗透元音因素的发音熟悉掌握There be 句型；，培养学生良好英语语感。 3发挥评价的激励作用，通过小组竞赛和活动培养学生注意力和兴趣，关注每个学生的内在的积极学习状态。 【教学准备】 每人准备一张全家福照片，录音机，单词卡片，挂图。 教学过程： 教学步骤设计意图创新设计Ⅰ. Warm--up T: Greeting each other. Lets chant with actions, OK? Chant from Module 7. Look at the picture and make sentences with “There is…/There are…quickly. T: Present the module title: Module 8Unit 2通过做动作说韵律诗以及小组 快速抢答单词，句型There is/are…说说做做等热身运动吸引学生有意注意力，为新课做了铺垫，创设轻松愉悦的学习氛围。Ⅱ.Presentation: T: play a guessing game: How many people are there in my family ? Who are they ? Do you know? Show students my family photo and introduce; Look at this….Show the leaning tools. “OK, We’ll learn something about it.” Let’s look at the picture and listen to the tape carefully first. Ⅲ.Text teaching / Activities: T: Play the tape again and ask the students stand up when they heard the answer of P32_2. T: Teach new words. Point to the picture and teach the new words. Show students the word-card and the pronounce more times: man/men woman /women visit . Pay attention to the sound. 2)Look at my mouth and speak words quickly. 3）Memory games: What’s missing? T: Text teaching. Show students the means of each sentence. Introduce: with “There is../That’s..T