浅析救护队进行心理训练的必要性及对策的论文.docVIP

浅析救护队进行心理训练的必要性及对策的论文.doc

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浅析救护队进行心理训练的必要性及对策的论文.doc

  浅析救护队进行心理训练的必要性及对策的论文 摘要:救护队指战员在处理急难险重工作时,要面对异常恶劣的工作环境,常产生心理障碍。为提高救护队战斗力和实现安全救护,有必要对指战员进行心理训练,并把它作为一项日常工作来抓。本文通过克服产生消极心理和增强生理抵抗力两方面需要出发,分析了进行心理训练的必要性;阐述了用职业道德教育、心理教育知识学习、有针对性的专业、业务和体质等综合训练的方法全面提高指战员心理素质的对策。 关键词:救护队;心理训练;心理素质 目前救护工作的社会化职能愈加突出,面对的自然灾害从井下到井上无处不在,要处理的灾害类型越来越广泛。救护队特殊的工作性质决定了需要经常面对各种复杂的灾害环境,如瓦斯爆炸、冒顶、水灾、高温、噪音、有毒有害气体等各种恶劣环境,尤其是无法预料的次生灾害的威胁,导致心??压力很大。 一、救护队进行心理训练的必要性分析 (一)进行心理训练是克服救护指战员在战斗中产生消极心理的需要。心理训练与心理咨询不同,心理咨询只着眼于将“低常”的人提升到“正常”的水平,而心理训练则着眼于提高普通人的心理机能,使其变得更强大,更具有竞争力。无论井下灾害事故还是地面火灾事故的复杂性、不可知性及巨变的灾害现场,很容易使救护指战员产生心理障碍,心理应急不足,直至产生消极心理。.这样势必会消弱战斗力,严重影响抢险救灾工作的开展,甚至贻误战机。 1.紧张。救护队指战员在学习、训练、劳动、就餐、休息等时候,突然听到出动的警铃声,神经就会立即紧张起来,外部表情呈现出严肃的神态。救护指战员在面对灾害时经常出现紧张的心理状态,短暂的是正常的,并在某种程度上有一定的积极作用。但是,若这种紧张状态持久存在,则起到消极作用。 2.恐惧。恐惧是在心理紧张的基础上,由于产生灾区情况的表象或想象,到灾区可能发生某种危险而危及到自身安全时产生的心理现象。 3.急躁。是指救护指战员在灾区情感和意志方面的不良心理现象,通常表现为暴躁、愤怒、激动,难以克制。这种心理引起的后果就是不顾其他,盲目蛮干,对处理较复杂的事故极为不利。现在的队员年龄普遍偏小,社会阅历很浅,独生子女多,在家娇生惯养,心理素质很差,在灾区最容易导致急躁心理,情绪难以克制。 通过以上分析不难发现:救护指战员在灾区中的消极心理会给救援工作带来许多阻碍,贻误战机,造成不必要的损失和人员伤亡,要解决、克服这些消极心理,就应对救护指战员进行必要的心理训练。使其日常工作中就养成一种坚毅、良好的战斗心理状态,适应艰苦条件下工作的需要。 (二)进行心理训练是增强救护指战员生理抵抗力的需要。在抢险救灾过程中,救护指战员经常遇到许多典型的刺激因素,影响其生理,从而造成思想上、行为上的障碍。 1.爆炸。指战员在听到这个字眼,或要到这种环境中工作时,会出现被压抑的状态,破坏脑神经的兴奋与抑制的平衡,造成动作失调,面部表情紧张,注意力不集中反应迟钝,高烧,大量出汗,体力下降,有时出现痉挛、幻觉以至失去知觉,甚至怀疑自己的呼吸器有问题,装病逃脱。 2.高温浓烟。火区中的浓烟均含有有毒气体或窒息性气体,高温浓烟极易刺激人员的神经、皮肤、眼睛等,造成心跳加速、浑身出汗、视力受限、心慌意乱等症状,同时这种火灾环境容易发生爆炸次生灾害,使人员表现过度的谨慎小心和紧张,从而使行为过于僵硬。有时高温浓烟还会使指战员因害怕恐惧、视线不清而不敢深入灾区内部。 3.噪音。使人产生惊慌、恐惧或心情不安,效率降低,疲劳加快,影响指战员之间的命令、指示的传达。如果噪音很强,还能使人缺乏自信心,不相信个人防护装备的性能。 4.有限活动空间。如:井下巷道、居民地下室、地下隧道等处,空间的狭窄,不仅使人员的身体难以正常活动,而且给心理造成极大的不良影响,引起口渴、头疼、眩晕、腰酸、浑身无力、四肢僵持等明显症状,降低工作效率。 二、救护队进行心理训练的对策 心理训练是一种很复杂的职业训练,心理训练来源于体育界,所以体育训练的基本原则也被移植到心理训练中。主动、超负荷、循序渐进、持续和有针对性是进行心理训练的主要原则。针对目前救护队的现状,笔者认为可以从以下几方面实施。 (一)进行职业道德教育。 通过教育培养救护指战员高度的政治觉悟、崇高的理想信念和良好的道德品质,对党和人民无限忠诚,增强义务感和责任感,爱岗敬业,使他们无论遇到多大的困难和任务,甚至是生命受到威胁,都会义无返顾地完成好战斗任务。 (二)进行心理训练理论知识学习。 心理训练作为一门严谨的科学体系,有其精深的理论内涵。进行心理训练必须从思想上、认识上、理论上对心理训练有一定的了解和掌握,从而达到以心理学基本知识武装指战员的头脑,使队员们了解心理训练必须积极主动,必须通过自己锻炼才能达到目的,锻炼训练自己的心理。 (三)进行专业、业

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