【随堂优化训练】2015年9年级英语Unit9.docVIP

PAGE  PAGE 6 Unit 9　I like music that I can dance to.　 第1课时(Section A 1a－3c) 课堂基础练习 1．D　prefer doing sth.to doing sth.宁愿做……而不愿做…… 2．A　in time意为“及时；迟早”，意指正赶上时候或恰在需要的时候。 课后巩固提升 一、1.prefer　2.electronic　3.dialogues 4．supposed　5.ending 二、1.is　2.to solve　3.going/to go　4.to have 5．kinds 三、1.D　would rather后接省略to的不定式，故答案选D。 2．D　be filled with是固定搭配，故选D。 3．A　in time及时；迟早。 4．D　动词不定式做定语。homework to do意为“要做的作业”。 5．A　“enter a key word into the computer”意为“须在电脑上输入一个关键词”，是一个省略主语you的意义完整的祈使句，动词不定式做目的状语。 6．D　定语从句的先行词dictionary是物，在定语从句中充当的是宾语，因此用关系代词which或that来引导，故选D。 7．A　根据语境可知教室每天都被打扫。所以考查的是一般现在时的被动语态，故选A。 8．A　定语从句的先行词clothes是物，所以，定语从句的引导词用which或that。根据句意“我喜欢让我穿着舒服的衣服。”可知选A。 9．B　may引导的一般疑问句的否定回答用“cant”，故选B。 10．C　prefer to do sth.rather than do sth.宁愿做某事而不愿做某事。 四、1—5　ADCBD 第2课时(Section A Grammar Focus－4c) 课堂基础练习 1．B　第一句是定语从句，先行词Mr.Smith指人，关系代词应用who；第二句是宾语从句，由句意“在寻找他昨天丢失的东西”可知应用what。 2．A　从句子结构来看先行词是Steve Jobs，指人，且做主语，故关系代词应用who。 3．A　先行词是the girl，指人，在定语从句中做主语，因此用关系代词who。 4．C　先行词为the pen，用which代替。故选C。what不能做定语从句的引导词。 5．D　先行词为the carton book，用which代替，故选D。 课后巩固提升 一、1.drama　2.superhero　3.intelligent　4.plenty 5．musician 二、1.to go　2.doing　3.to drink　4.to take 5．directors 三、1.D　定语从句的先行词the present是物，在定语从句中充当主语，所以，定语从句的引导词用which或that，故选D。 2．C　find it difficult to do sth.是“发现做某事很困难”的意思，故选C。 3．D　定语从句的先行词something是不定代词，只能用关系代词that引导，故选D。 4．D　prefer (doing) sth.to (doing) sth.是固定搭配，故选D。 5．C　would rather do sth.than do sth.是固定搭配，故选C。 6．B　宾语从句的语序应该是陈述句语序，所以A、C两项先排除。由句意“通过读这篇文章，我们知道在我们的日常生活中可以如何减少污染。”可知选B。 7．C　叙述风俗习惯，用一般现在时，且meal做主语，与serve构成被动关系，故选C。 8．C　be similar to表示“与……相似”，所以选C。 9．B　因为空格前一句的成分已经完整，且lesson可以做空格后的句子中的先行词，所以可以判断这里考的是定语从句，排除含有what的选项，因为what不是定语从句的关系词，且由last year可知时态应该是一般过去时，所以选B。 10．A　前者说“我们在这一季真的打得很好。我们相信我们会赢的！”后者说的话应该是为前者打气的话。A选项意为“我打赌你会赢！”所以选A。 四、1.The south　2.From 9：30 to 16：30 3．Public toilets　4.Shopping centre 5．Sport Centre 第3课时(SectionB) 课堂基础练习 1．for　2.as　3.to 课后巩固提升 一、1.sense　2.pain　3.wound　4.mastered 5．praised 二、1.to go　2.to deal　3.to master　4.to work 5．painful 三、