《沟通与口才》.pptVIP

教学目标;;; 跑; 古人云： 一言可以兴邦， 一言可以丧邦。 今人说： 演讲改变命运， 口才决定人生。; 口才的含义 口才不等于说话，是会说话，即在适当的场合说适当的话。指在某种场合，面对众多听众，在准备不充分或完全没有准备的情况下，口语表达正确，条理清楚，词句妥帖，巧妙有趣，有一种感人的力量，也就是常人所讲的“会说话”; 美国人早在20世纪40年代就把“口才、金钱、原子弹”看作是在世界上生存和发展的三大法宝,60年代以后,又把“口才、金钱、电脑”看成是最有力量的三大法宝。而“口才”一直独冠三大法宝之首,足见其作用和价值。;举例1：古希腊演说家德摩斯梯尼 ;1.知识素养 2.道德修养 3.心理素质 4.思维能力 5.语言素养 6.方法 ;以语言为突破口，开发学生的表达、思维、交际等潜能;;模??; 轻松开口;1、坚持说普通话，在日常生活中注意纠正自己的方言。 2、每天朗诵一篇散文，要求注意语音、身姿体态、表情的控制，训练语感。 3、每天仔细阅读一篇文章，归纳、提炼文中主要观点或做读书笔记，不断拓展自己的知识面。 4、需要两名助教，负责完成课下任务，配合教师圆满完成教学任务。; 1、谈谈你对此课程的期望和要求。 2、确定好小组学习名单 实训任务： 由助教负责《学生口才现状调查分析》，以班级为单位组织实施，最终形成分析报告。 ;感谢观看！