(小学德育论文从《火影忍者》动画片中浅谈教育之我见.docVIP

德育教育心得 作者：杨枚 单位：四川省崇州市济协小学 学校电话：（028个人电话邮编：611230 从《火影忍者》动画片中浅谈教育之我见—— 做一个什么样的老师 四川省崇州市济协小学 杨枚 做一个什么样的老师？这个问题从我刚从教开始就一直跟随着我。直到我看了《火影忍者》这部动画片之后，我才渐渐明白自己该做个什么样的老师。第一次接触这部动画片是在06年的时候了，那时候是为了在课间能多和孩子找一些相同的话题而去看的，刚看了第一集就迅速攻占了我整个闲暇的时间，到现在已经三年多了，网上的动画连载每星期五我都是雷打不动的在看。从这部动画片里凸显了日本的教育：非常重视对学生综合素质的培养，尤其是培养孩子团队合作的意识和怎样执着追求梦想。而一切的前提，都在怎样引导学生上。怎样引导学生懂得团队合作意识和追求自己的梦想??首先得懂得做一个什么样的老师。 所谓“师者，所以传道受业解惑也”，也就是说，作为一个老师，首先要教会学生技能，学习的技能或是生活的技能，其次是要在学生的心理人格方面有所帮助。我认为，现在的孩子，需要的也不仅仅是这些，而是需要的是一个怎样的老师。 做一个像伊鲁卡一样博爱的热血老师 伊鲁卡，忍术学校的启蒙老师，他有着很特别的东西——感性。简单的说，伊鲁卡是一个称职的说教型的老师。???他是主角鸣人的老师，而动画片的主角鸣人却是一个“吊车尾”的让每位老师都感到头痛的孩子。他调皮好动；他经常干坏事；他成绩糟糕，全班都会的题目，他一个人不会。而作为老师的伊鲁卡，对鸣人没有一点嫌弃，成为了他的朋友。一句 “他是我所认可的学生……漩涡鸣人！”影响着鸣人一生的成长。 我记住了伊鲁卡的人生字典里有着作为老师最重要的三点——守护，坚持和博爱。即像守护着自己孩子一样守护着他们；对他们的信心永远坚持着；用博大的胸襟疼爱着他们。 现在的孩子，一个一个都是娇惯宠大的。他们孤独，没有人能真正走进他们的心灵；他们寂寞，很少有实实在在的朋友。孩子真正需要的是了解、关爱他们的长辈。而跟孩子接触时间最多的，不是什么都能满足他们的家长，而是传道受业解惑的老师。作为老师，对待他们要像对待自己的孩子一样关心守护着他们，特别是像鸣人一样“吊车尾”的孩子。这类孩子，常常受到同伴的奚落和嘲笑，而他们中的大多数却有一个共同的特点——不服输。为了引起别人的注意，证明自己的存在，他们故意地犯错误，搞恶作剧，完全有种“以烂为烂”的思想，心想：反正我都是最坏的，无所谓啦！ 而他们内心深处，却非常渴望着老师的关爱。此时的老师，对待他们应该像对待自己的孩子一样给予他们信心和真爱，像守护自己孩子一样守护着他们，肯定他们努力做着的任何事情，打心里认可他们。 心理学家詹姆斯·杜布森博士曾在他的书中写道:“我个人非常相信,这些不听话的孩子拥有的创造性潜力和性格力量,通常超过他们温柔乖巧的兄弟姐妹和同龄伙伴,前提是要帮助他疏导自己的冲动、控制自己无羁无束的意志。”正如伊鲁卡守护鸣人一样：“鸣人他真的是很努力了，但因为不够机灵，所以得不到大家的认可，但是我能体会他内心的痛楚……”。 伊鲁卡是一个博爱而充满热血的老师，他赋予了鸣人火的意志。他又是一个平凡的老师，他坚持了肯定孩子，认可孩子的信念。他用博大的胸襟疼爱着自己的学生。他给了“吊车尾”的孩子最灿烂的笑脸，像父亲一样给了学生冬日阳光般的温暖。 做一个像卡卡西一样智慧型而富有个性的老师 鸣人的第二任老师，卡卡西，聪明机智，是个公认的天才。他是一个智慧型的老师，又是一个很富有个性的老师。 “哦，我又迟到了……我睡过头了……今天路上帮助了一位老婆婆……” “我的名字是旗木卡卡西，喜欢的东西和不喜欢的东西……不想告诉你们，将来的梦想嘛……兴趣也是多种多样的...” 就是这样一位老师，教给了学生最重要的一点——团队合作。 “打破忍者世界规则的人，我们都叫他废物。……可是，不懂得重视同伴的人，是最最差劲的废物！” 正是这位公认性的天才老师，并没有安于现状，他在交给学生技能的同时，也在不停地开发新的忍术让自己成长起来。做老师就应该像卡卡西一样，永远不停要求自己，永远不停学习和成长，永远不停地发掘自己的才能，永远一次高于一次。 教师最可宝贵的财富，就是他的个体经验，特别是那些值得总结、挖掘、提炼的优秀教学经验。在教学实践中应有自己的个人风格，就是要与众不同。有自己的思想，有自己的教育方法和理念，有自己的个性特点，用自己的嘴巴说话，走自己的路。因此就得像卡卡西一样，做一个智慧型的老师，一个富有个性的老师。 三、做一个像自来也一样能体会学生内心，永远对学生充满期望的赏识型老师 “我也没有父母；我的伙伴也走了；我也被人说过我是个笨蛋；我以前也是吊车尾的。” 也许正是因为相似点太多了，所以才让自来也能实实在在体会作为