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高三上学期化学备课组教学计划 伍隍中学 化学组 一、指导思想： 继续贯彻国家课程改革的指导思想，全面推进素质教育。认真研究高考改革的方向和命题改革趋势对高中教学提出的要求，加强高三教学的集体攻关，确保高考质量。坚持以提高课堂教学质量为重点，改进课堂教学方法，继续推行“先学后教，当堂训练”教学模式，以促进学生全面发展为中心，大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质，不断增强高考复习的科学性和实效性。坚持充分发挥备课组的作用，制定符合学生实际情况的教学模式、教学方法、教学方式，精心编选符合学生实际情况的学习资料，扎实基础，减少失误，提高能力，全面提高整体学生的学习成绩。 二、复习目标和时间安排 复习计划:分三阶段进行 ?第一阶段： 时间：九月初——明年三月上旬 目标：全面复习基础知识，章节过关。 ?第二阶段： 时间：三月中旬——四月下旬 目标：进行专题复习，突出主干知识。 第三阶段： 时间：五月上旬——高考 ??? 目标：回归课本、考前热身 第一阶段： 夯实双基，消灭知识盲点。强调“细、低、全”。“细”是指复习要全面的基础知识点，不遗漏教材知识和考试说明中的基础知识，“低”是把握中下难度，不偏离教材内容和考试说明的范围和要求，不随意“挖深、挖宽”知识，不做偏、难怪的题，不脱离学生实际，不超越教材基本内容。“全” 是指全面复习，不留知识盲点，要针对全体学生，尽可能的使全体学生掌握大纲规定的双基。 主要方法是采取章节过关和小专题相结合。例如离子方程式书写、离子共存、离子浓度大小判断、热化学方程式书写、无机元素化合物性质推导、化学计算基本方法（守恒法、差量法、十字交叉法、多步反应计算等）、化学实验中的实验原理设计、仪器设计、操作方法设计、有机同分异构体推导（限制条件与不限制条件）、有机分子式确定、有机官能团推导等，训练的针对性较强，提高单项能力。 ? 对于知识的落实主要采取间周练和月考相结合的方法。 第二阶段： 与其它阶段相比，有其独特要求，即要强化主干知识，提高解题能力，进行专题复习。 完善学生的知识框架，使之能熟练的运用实施分析，解决问题加强能力训练。（1）将各部分知识按内在联系进行归纳整理、形成完整的知识体系。（2）在系统把握整体知识的基础上，培养综合灵活运用知识的能力，重点训练审题，分析，归纳能力。（3）.提高试卷答题技巧和能力，从而提高考生解题的速度及准确性。 专题设置： （1）化学基本概念和基本理论。（2）非金属专题。（3）金属专题。（4）无机推断专题。 （5）有机推断专题。（6）化学实验专题。（7）图表题专项练习。（8）电化学专题。 （9）化学计算专项练习。（10）信息题专项练习。 对于常考知识点的强化训练： 1、关于“阿伏加德罗常数”的考查 ??? 2、关于氧化还原反应的考查 ??? 3、关于离子的考查（离子共存、离子浓度大小比较、盐类水解、离子方程式正误判断） ??? 4、关于热化学反应方程式的考查 ??? 5、关于电极反应的考查及简单计算 ??? 6、关于化学反应速率、化学平衡的计算 ??? 7、关于物质结构、元素周期表、周期律的应用（包括微粒半径大小比较、化学键的测查 及电子式、核外电子排布、晶体结构方面测查） ??? 8、有机物的结构与性质关系的测查 ??? 9、同分异构体、同系物、同位素、同素异型体的考查 ??? 10、关于实验的测查是必考点（包括试剂的保存、试剂的使用、仪器的使用、加入顺序 方面等） ??? 11、关于元素及其化合物性质的推断及混合物的简单计算。 第三阶段： 第三轮复习要回归课本、冷静思考，达到知识的和谐阶段、能力的协调阶段。弥补知识缺陷，查漏补缺，并强化答题的规范性和文字表达的准确性。一、查漏补缺，稳定成绩：一定用习题来查，查到问题回到课本解决，形成稳固的解决问题基础；学生在考试中出现的严重问题；列出常见的考试热点问题，请同学把自己仍然觉得有问题的知识找出来。二、形成做题的综合能力：会做+巧做，以实现最大程度得分。三、补缺的方法是：采用小专题讲练结合的方法。 ??? 套题训练与专项训练相结合：每周安排一套套题训练，并安排专项训练：选择题专项训练、推断题专项训练、实验题专项训练、错题专练等，作为考前的热身运动，以提高做题的速度和准确率。 三、学情分析 我校今年高三共有班共十八个班，其中理科班有十三个。 我校是本地区的二类学校，学生大部分来自农村，学生层次参差不齐，化学基础较差，学习化学的兴趣不浓，学生对学习缺乏信心。我校又处在偏远的农村，交通不便，加之现在的学生又不愿意到偏远的农村读书，导致学生生源质量差，加上学习时间紧，任务重，致使学生高一和