前言和西方经济学(宏观》12.ppt

国民福利与GDP（2011年，人民币汇率为6.35 ）; 前言：“问题人”的财富话题 一、“问题人”与经济学。 （1）是否是“问题人”，问题度是多少？（见下页） （2）目前状态：感性自然人？理性经济人？智性社会人？ （3）人生问题中的重中之重：积累财富（软财富和硬财富） 二、上大学能学到什么？ （1）目的：改变自己，提高能力,为实现人生目标打好基础。 （2）能达到目的吗——大学能给你什么？ 思想？素质？知识？能力？ （3）大学老师的职业境界：传道、授业、解惑 ; 问题度=1-【0.2（快乐天数/365）+0.8（经济自由度自我评估值）】 问题度在0-0.1之间——非“问题人”（非常自由） 问题度在0.11-0.3之间——微“问题人” （十分自由） 问题度在0.31-0.4之间——少“问题人” （基本自由） 问题度在0.41-0.5之间——半“问题人” （半自由） 问题度在0.51-0.7之间——中度“问题人” （乏自由） 问题度在0.71-0.9之间——重度“问题人” （微自由） 问题度在0.91-1之间——高度“问题人” （无自由） ; 你将如何度过这“三天”？ 天性——先天，与生俱来的秉性。 天性是人与生俱来和未成年时期学习固化了的生命能量组合、释放方式。决定生命能量原始组合方式和释放定式。不易改变。 天赋——天性基础上，经后天学习、锻炼塑造出的才智能力 是人从环境中汲取能量锻造出的智慧和能力。表现：心智成熟度和差异性才能。带有特殊生命能量性质和趋向性，也预示着人的有某种发展潜力（开发潜力）。 天命——天性、天赋与环境碰撞的结果 克服天性缺陷，塑造高价值天赋，成为完善的人，是世人不断修炼的课题。因每个人所需克服的天性弱点不同，难易程度不一，人生课题迥异，需要付出的努力也不同，结果自然千差万别。但人们必须用自己的天性和天赋与生存环境碰撞，才能求得所要的价值结果，这是任何人无法躲避的课题——天命，即通常所说的命运。“因”在自己，“果”中无他。从来没有冥冥注定的命运。“天”即自然，即人们赖以生存的环境。“无论你愿意与否，明天总有一个结果等着你”。 ; 学习宏观经济学要解决的问题 1、政府如何调整财富生产和分配行为 2、政府行为与市场 3、政府行为与企业行为关系（资源分配） 4、政府行为与国民（利益分配） 5、读懂政府政策与个人积累财富有何关系 ; 循环链条上的每一个环节都非常重要。中国人用什么支撑未来经济大厦？;问题与思考1：;问题与思考2：;问题与思考3：;宏观经济学及其范围; 第十二章 国民收入核算;一、宏观经济学研究对象 社会总体经济行为及其后果。具体而言：研究如何使国民收入稳定（在没有通胀和衰退下）以较适当的速度增长。 宏观经济运行中涉及的主要问题： 1、经济波动以及与之关联的就业和失业； 2、价格水平及其与之关联的通胀问题； 3、经济增长问题。 二、宏观经济学与微观经济学的异同（364） 三、宏观经济学的加总法（365） 四、宏观经济学结构（366）; 第二节：国内生产总值——GDP;1. 国民收入帐户的产生背景;2.中国国民经济核算演变;二、国内生产总值;3.GNP与GDP的比较;（1）包括有形产品和无形产品——劳务或服务。;两个概念;三 、GDP的缺陷;1.下列那些项目应该计入当年国民生产总值： A.用来生产面包的面粉 B.居民自己生产，自己食用的面粉 C.粮店出售的面粉; 第二节：国内生产总值的两种计算方法;【I】投资investment;支出法应计入总投资的是？ A.个人购买小汽车 B.个人购买游艇 C.个人购买住房;净投资;【G】政府购买;【X－M】净出口;支出法计算的中国GDP;二、收入法;（1）生产要素报酬收入;（3）厂商收入;两类税收;;三、产出、支出、收入的关系;四.总产出核算的重要意义; 第三节：其他宏观经济指标;2.国民收入：NI;3.个人收入： PI;4.个人可支配收入： DPI;5.综合;2011 排名? ? 国家/地区? ? 人均GDP($)001? ?? ?卢森堡? ?? ? 108832 0