大学英语改革思考[8).pptVIP

大学英语改革的思考 ;教学要求与教学大纲;课程性质;教学目标;2. 原有目标： 1) 85年大纲：较强的阅读能力、一定的听和译的能力以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需的信息。 入学时词汇量为1600英语单词； 基础阶段的教学要求分为基本要求和较高要求。掌握3800-4000单词（基本要求）；5000-5300单词（较高要求）。 ;2. 98年大纲：较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，能用英语交流信息。 入学时掌握1800个单词； 领会式掌握4200单词（其中复用式掌握的单词为2500词）（基本要求）；领会式掌握5500单词（其中复用式掌握的单词为3000词）（较高要求）；;3. 目标变化的比较：;听力要求 85年大纲 基本要求：听懂讲课，比较简单、无生词的听力材料，语速120wpm； 较高要求：句子结构不太复杂、基本无生词的听力材料，语速140wpm； 98年大纲 基本要求：听懂讲课，比较简单、基本无生词的简短会话、谈话、报道和讲座，语速130-150wpm； 较高要求：句子结构不太复杂、基本无生词的简短会话、谈话、报道和讲座，语速150-170wpm； 新教学要求： 一般要求：听懂英语授课，日常英语谈话和一般性题材讲座，基本听懂慢速英语节目，语速130wpm； 较高要求：英语国家人士的谈话和讲座，题材熟悉、篇幅较长的国内英语广播或电视节目，语速150wmp。基本听懂外国专家用英语讲授的专业课程； 更高要求：能听懂内容稍长的对话、短文等，能基本听懂英语国家的广播电视节目。能听懂专业讲座。 ;说的要求 85年大纲： 基本要求：能用英语进行简单的日常会话。能就教材内容进行问答。 较高要求：能用英语进行简短的会话。经过准备能就教材内容或某一问题进行简短的发言。 98年大纲： 基本要求：能就教材内容和适当的听力材料进行问答复述，能用英语进行一般的日常会话，能就熟悉的话题经准备后作简短发言。 较高要求：能就教材内容和一般的听力材料进行问答和讨论，能就一般的社会生活问题进行简短的交谈、讨论和发言。 新教学要求： 一般要求：能就某一主题进行讨论。能就日常话题进行交谈。能就所熟悉的话题经准备后作简短发言。 较高要求：能进行比较流利的会话，能基本表达个人意见、情感、观点等，能基本陈述事实、事件、理由等。 更高要求：能就一般或专业性的话题较为流利、准确地进行对话或讨论，能在国际会议和专业交流中宣读论文并参加讨论。 ;阅读要求 85年大纲： 基本要求：能顺利阅读难度中等的一般性题材的文章，阅读速度每分钟50词。生词不超过3%，速度达每分钟80词。 较高要求：能顺利阅读难度较高的一般性题材的文章，阅读速度每分钟70词。生词不超过3%，速度达每分钟120词。 98年大纲： 基本要求：能顺利阅读难度中等的一般性题材的文章，阅读速度每分钟70词。生词不超过3%，速度达每分钟100词。 较高要求：能顺利阅读难度较高的一般性题材的文章，阅读速度每分钟70词。生词不超过3%，速度达每分钟120词。 新教学要求： 一般要求：能够基本读懂一般性题材的文章，阅读速度每分钟70词。能基本读懂国内英文报刊。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。 较高要求：能基本阅读英语国家报刊杂志的一般性题材的文章，阅读速度为每分钟80词。能够基本读懂自己专业方面的综述性文献。 更高要求：能读懂有一定难度的文章，借助词典能阅读英语原版书籍和英语国家报刊杂志上的文章。能比较顺利地阅读自己专业有关的综述性文献。 ;写的能力 85年大纲： 基本要求：半小时写出100词左右的短文。 较高要求：半小时写出120词左右的短文，包括书信、文章摘要等。 98年大纲： 基本要求：半小时写出120-150词左右的短文，能写短信和便条。 较高要求：半小时写出150-180词左右的短文，能写日常应用文（如信函、简历等）。 新教学要求： 一般要求：半小时内写出120词的短文，能写个人经历、事件、观感、情感等。 较高要求：半小时内写出160词的短文，能写论文摘要，能写专业报告和论文，能描写各种图表。 更高要求：半小时内写出200词的说明文或议论文，能用英语撰写所学专业的技术报告、论文。 ;译的能力 85年大纲： 基本要求：能英译汉难度与课文难度相仿的文章。译速为每小时300英语单词。 较高要求：能英译汉难度与课文难度相仿的文章。译速为每小时350英语单词。 98年大纲： 基本要求：能翻译难度略低于课文的英语短文。英汉译速为每小时300英语单词，汉英译速为250个汉字。 较高要求：能翻译难度略低于课文的英语短文。英汉译速为每小时350英语单词，汉英译速为300个汉字。 新教学要求： 基本要求：能对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时300英语