《记承天寺夜游》ppt课件(67页)综述.ppt

记承天寺夜游;承 天 寺 塔 ;苏轼 北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，在诗词、散文方面有巨大成就，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大 家”之一。;文----唐宋八大家： 韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 曾巩 王安石; 词---- 苏辛：（豪放派） 苏轼, 辛弃疾 诗----苏黄： 苏轼，黄庭坚; 书画----宋四家： 苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾。;八月，被捕入狱。; 苏轼以犯人身份贬黄州，无薪俸，故租50亩荒地经营，有诗曰：“不令寸土闲，饥寒未知免。”“去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。今年刈草盖雪堂日炙风吹面如墨。”又有“自笑平生为口忙”之句。;记承天寺夜游;遂 寝 藻 荇 柏;节奏梳理;记承天寺夜游; 月色 入 户， 欣然起行。 念无与为乐者 遂 至承天寺寻张怀民。怀民亦未 ??， 相与 步于 中庭。 ; 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏 影也。何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如 吾两人者耳。;;找出分别运用了以上表达方式的句子;二、记叙部分交代了哪些要素？ 时间： 地点： 人物： 事情的起因： 事情的经过： 事情的结果：;研习课文;四、作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是： ______________________________________ ;结构梳理！;检验背诵！;“野旷天低树，江清月近人” (唐·孟浩然);举头望明月， 低头思故乡。 ----李白;我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西. ——李白;春风又绿江南岸，明月何时照我还” ——王安石;星垂平野阔，月涌大江流。 ——杜甫;海上生明月，天涯共此时。 —— 张九龄;举杯邀明月, 对饮成三人。 ——李白; ;明月松间照，清泉石上流。 ——王维;明月几时有， 把酒问青天？ ----苏轼;但愿人长千里共婵娟。 ——苏轼;课后作业： 1、完成《同步练习》相关作业； 2、强化课文背诵。 ;想到;1 ）念无与为乐者 2 ）相与步与中庭 3）但少闲人如吾两人者耳; 三、一词多义： 　 与： 　 1）未复有能与其奇者 　 2）念无与为乐者;第二课时;复习旧知1;复习旧知2;复习旧知3;1、作者为什么想去夜游承天寺？ 2、“但少闲人如吾两人者耳”一句中闲人的言外之意是什么？;1、作者为什么想去夜游承天寺？;2、“但少闲人如吾两人者耳”一句中闲人的言外之意是什么？（即：①文中结尾句流露出作者怎样的思想情感？②说说句中“闲”字在全文起什么作用？这个“闲”字的含义有哪几点？）; 3 、作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法？有什么作用？从中可看出这幅月夜图有什么特点？; 4、“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏 影也”此句描写的对象是_________，“藻、荇”、 是指________，此句运用了______的修辞手法。 ; 5、默写出文中描写庭中月光澄澈的句子，并对其写景的妙处试作简要的分析。 “庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也” 作者用“积水空明”四个字来比喻庭院中月光的清 澈透明，给人以一池春水的静谧感（正面描写）； 用“藻荇交横”四个字来比喻月下美丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静（侧面描写）。; 6、文中哪些句子表达了作者的“闲情”？并作简要分析。 ①“月色入户，欣然起行” ②“念无与乐者” ③“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。” ;7、“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？ 作者要寻的这个人，面对如此月夜，不会蒙头大睡，肯定也在赏月，但在何处赏月呢？因此要“寻”，其次，“寻”字有一种急欲找到东西的失落感，写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情。; 8、文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？ 月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处