2016-2017学年度第二学期七年级语文教学计划 王彩霞.doc

2016-2017学年度第二学期七年级语文教学工作计划 红河镇初级中学 本学期我担任七年级（4）、(5)班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划： 一、学情分析： 七年级（4）、（5）班有84人，这两个班级的学生语文基础较差。男生人数比女生人数少，男生的书写不是很好，有六七个的低分段人数，他们的学习积极性难以激发，他们的学习状态直接影响到全班的学风。大多数女生勤奋，大部分女生能积极主动地去学习，成绩较稳定。上个学期期末考试，平均分89分，上优秀的人有5人，不及格的人有4人，最低分14分。 二、教材分析： 七年级下册按照杰出人物、热爱祖国、人性光辉、中华美德、大好河山、探险世界组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、名著导读等内容。 本册名著导读介绍了老舍的《骆驼祥子》和凡尔纳的《海底两万里》。 三、教学目标： 知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。 能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 四、教学措施： 根据学生的情况和我们班学生的实际，本学期拟采用以下措施： 1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。 3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。 4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。 6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。 8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。 9、根据当前社会形势，推行语文素质教育。 10、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。 11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。 12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。 13、实行培优辅差，面向全体学生。 14、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。 15、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。 16、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。 17、每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。 18、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。 19、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。 20、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。 五、教学进度表： 第一周2课时邓稼先杨振宁3课时说和做——记闻一多先生言行片段臧克家第二周2课时回忆鲁迅先生萧红2课时孙权劝学资治通鉴2课时写作——写出人物的精神第三周1课时黄河颂光未然3课时最后一课都德第四周2课时黄河颂光未然3课时最后一课都德1课时土地的誓言端木蕻良第五周1课时综合性学习——天下国家3课时阿长与《山海经》鲁迅2课时老王杨绛第六周3课时台阶李森祥3课时卖油翁欧阳修第七周2课时写作——抓住细节4课时名著导读《骆驼祥子》老舍第八周3课时课外古诗词诵读3课时叶圣陶先生二三事张中行第九周6课时名著复习、期中考试复习第十周3课时期中考试2课时期中试卷评讲第十一周3课时驿路梨花彭荆风3课时