职业生涯规划第三课范例.pptx

第二单元;发展职业生涯要从学专业起步（一）;1、专业与专业对应的职业群 2、职业对从业者素养的要求 3、职业资格证书与职业生涯发展 4、树立正确的成才观;一、专业和专业 对应的职业群;1、专业、职业、事业;专业——“谋生技能” 职业——“谋生手段” 事业——“理想追求” “功成名就” ;2、中等职业学校专业设置的特点 专业设置的依据 ——社会发展和经济建设的需求;专业;专业课：基础会计、会计电算化、企业财务会计、珠算、点钞、统计基础、财经法规与会计职业道德 对应的职业：可面向工商企业、金融机构、证劵行业、行政事业单位、代理记账公司等单位。如：财务会计、审计员、出纳、银行职员、文员、秘书等。 ;联系：专业为职业服务，职业为专业作导向； 区别：专业是学校设置的，而职业是社会上存在的，是社会经济发展的产物； 专业要比职业涉及面宽（一个专业面向一个及一个以上的职业群）; 社 会;;（1）适合中职生横向发展的职业群; 计算机专业 可在各类公司、企业、政府、社区、学校担任编程程序员、应用程序员、软件测试员、数据库管理员、网络安装调试员、文秘等工作。; 毕业生就业面广，就业率高，主要在各类企事业单位、社会中介机构从事会计核算、出纳、收银、统计、跟单、税收协调、审计监督、财务管理、文员、秘书等工作。;（1）适合中职生横向发展的职业群 计算机专业：可在各类公司、企业、政府、社区、学校担任编程程序员、应用程序员、软件测试员、数据库管理员、网络工程师、网络安装调试员、文秘等工作。;计算机软件;计算机网络;电子应用技术;意义：帮助中职生拓宽眼界，深入了解自己所学的专业；能找到适合自己个性发展的职业；为首次就业的中职生提供了比较宽的择业范围，为中职生今后调整职业生涯发展方向提供了可能。;（2）适合中职生纵向发展的职业群; 会计：初级职称、中级会计师、高级会计师、注册会计师（会计执业资格）。 ;中职生在纵向发展中应做好哪些准备？ 一是学好职业学校开设的各类课程； 二是努力提升自身素质； 三是树立终生学习的理念； 四是对于自身的职业生涯发展，应该做到心中有数，“走一步，看三步”，目标明确地发展自己。; 提问： 企业中什么样的员工受欢迎？; 当总经理不在的时候;;职业素养： 是从业者在职业活动中表现出来的综合品质，主要呈现为从业者遵循职业内在要求，在个人世界观、价值观、人生观和具有的专业知识、技能基础上表现出来的作风和行为习惯。;思想政治素质 职业道德素质 科学文化素质 专业技能素质 身体心理素质;吴斌[杭州最美司机] ;（1）顾全大局，忠于职守 （2）实事求是，讲求效益 （3）遵纪守法，廉洁奉公 （4）精通业务，一丝不苟; 社会主义职业道德规范 的具体要求： 爱岗敬业、诚实守信、 办事公道、服务群众、 奉献社会。; 金庸的私人藏书在香港无出其右，他每天坚持读书6小时以上。他有一个绰号“活辞海”。同事们有了疑难问题不用去查书，直接去问他。如此深厚的文化基础知识，应用到写作方面，金庸的成名就是顺理成章的事了。 ;飞：飞狐外传 雪：雪山飞狐 连：连城诀 天：天龙八部 射：射雕英雄传 白：白马啸西风 鹿：鹿鼎记 ;; 会计专业： 1、点钞和小键盘数字录入。能识别钞票真假，并快速准确点钞，能快速准确的通过小键盘进行数字录入。 2、记账、算账、报账、理财。能熟练运用会计知识填制和审核凭证、登记账簿、编制财务会计报告，能为有关各方提供企业真实完整的会计信息。 ; 3、计算机操作。能熟练运用计算机收集和处理信息，进行出纳、电算会计处理、电子结算等工作。 ; 健全自己的身体，保持合理的规律生活，这是自我修养的物质基础。 ;心理不健康的表现;心理不健康的表现;心理不健康的表现;心理不健康的表现;心理不健康的表现;心理不健康的表现;心理不健康的表现;心理不健康的表现;心理不健康的表现;(1) 思想政治素质——灵魂 (2) 职业道德素质——保证 (3) 科学文化素质——基础 (4) 专业技能素质——本领 (5) 身体心理素质——本钱;①要提高职业素质,需要加强职业道德修养,培养自己的敬业意识、责任意识和诚信意识； ②要不断提高自身的专业技能，强化动手能力，以适应岗位的要求； ③要积极参加社会实践，在做中学、学中做，把做和学结合起来，提高自己在实践中运用专业知识的能力和综合素质。;3、职业素养是“四育”有机融合的结果 四育——“德智体美” 职业素养——“做人”与“做事”、“情商”与“智商”融为一体的综合品质 ;在P26的案例中，小于获得了哪些职业资格证书？她为什么能够把自己的园艺公司越做越大