智力落后儿童特点和教育[8).ppt

智力落后儿童的特点与教育 李柳;智力落后儿童的特点 智力落后教育的一般问题 ;一、智力落后儿童的特点;3 几种特殊类型的智力落后儿童的身体特点 21-三体：面部特点 四肢、手、指特点 其他特征 苯丙酮酸尿症：皮肤特点 毛发 眼睛 尿有特殊的气味 半乳糖血症 哈罗综合征 其他类型：脑瘫患者 侏儒 地方性呆小病 黑朦性痴呆 性染色体异常体综合征 ;;（三）智力落后儿童的认知特点 1 智力落后儿童感知觉的特点 智力落后儿童感觉的特点：视觉的特点 听觉的特点 皮肤感觉的特点 嗅觉、味觉的特点 动觉、平衡觉、内脏感觉的特点 智力落后儿童知觉的特点：知觉速度缓慢、知觉容量小 知觉分化不够，知觉联系少 缺少知觉的主动性和积极性;2 智力落后儿童的记忆特点 大脑损伤与儿童的记忆障碍： 脑的局部损伤与记忆障碍（脑外伤、癫痫、失语症） 记忆痕迹理论 遗忘症的生理病理研究 智力落后儿童记忆的特点： 识记缓慢、保持差、再现不完整 识记材料的处理存在困难 记忆的目的性欠缺，有意识记差 意义识记差，机械识记相对较好 ;3 智力落后儿童的注意特点 智力落后儿童注意的特点： 注意发展水平较低 注意的稳定性差 注意广度窄 注意分配能力差 多动症与注意障碍： 多动症与注意障碍的症状（注意障碍；活动过度；行为具有冲动性；学习成绩不理想） ;4 智力落后儿童的言语特点 影响智力落后儿童言语发展的因素： 儿童语言的获得 影响智力落后儿童言语发展的一般因素（生理器官的成熟水平；家庭的语言环境；儿童的生活经验） 影响智力落后儿童言语发展的特殊因素 智力落后儿童的言语特点： 言语发生晚，表达能力差；词汇贫乏，语法简单；发音不准吐字不清 5 智力落后儿童思维的特点： 思维直观具体，概括水平低 思维缺乏目的性和灵活性 思维缺乏批评性和独立性 ;（四）智力落后儿童的情感意志和个性特点 1 智力落后儿童的情感特点 智力落后儿童的基本情感需要： 有安全的需要 有接受抚爱的需要 有被接纳和尊重的需要 有求得成功的需要 有积极参与社会实践活动的需要 智力落后儿童情绪情感的特点： 情绪不稳定，体验不深刻 情感体验的强度与引起情感的外部作用强度不一致 控制情感的能力差 高级情感发展缓慢;2 智力落后儿童