5年级语文上册语文园地7(完美版)ppt.pptVIP

无标题;估量 损失 殿堂 宏伟 ;停泊 港口 真挚 崇高 ;五年级上册第七单元习作指导;什么是读后感 顾名;1、精读原文，抓住要点。;1、写了什么？（主要内容）2、;确定感点（即基本观点）;怎样理解“感”？ “感”是;感点即基本观点，就是读了一本书;紧扣感点（即基本观点）联系实际;（1）联系收集的资料（由古及今;独柯不成树，独树不林——读《中;读完故事，我陷入了深思：如果当;读到美德格言故事，我不由得想起;不对，这儿需要一幅小朋友在时钟;是的，一朵花扮不出烂漫的春色，;拥有一颗纯洁的爱心 ;一个年仅六岁的小瑞恩，有一个很;瑞恩的爱心使我想起了白芳礼老人;四人小组讨论： （1）这篇读后;四人小组讨论： ;⒋记下感受2、紧扣原文，概括内;读后感的基本框架开头：点（篇名;读后感的一般结构： 正标题;⒋记下感受写读后感主要步骤※在;1、点明篇名，抒发感情;点 点即简述原文;开头举例： ;读后感的开头 如;在幸福家庭中成长的我们，有没有;在生活中，我们都会遇到比较笨的;2、紧扣原文，概括内容。;引述原作。它要求简明扼要，概括;写读后感，不要花大量的笔墨写你;“叙”(引）——概括主要内容 ;今天，我读了《钓鱼的启示》这篇;今天，我学了一篇新课文《学会看;3、寻找感点，叙议结合;议 议;紧扣原文，抓住重点：　　　　　;★在读好文章的基础上，先把感想;如何寻找感点1、抓住原作的中心;又如：读《地震中的父与子》有感;你能找到哪些感点呢？母亲的角度;《钓鱼的启示》涉及到的感点可以;3、最让你有想法的一个人物： ;《狼牙山五壮士》涉及到的感点可;3、最让你有想法的一个人物： ;★同一篇文章，也可以从多个角度;《圆明园的毁灭》从侵略者的角度;《地震中的父与子》从父亲的角度;针对感想，写出“观点句”，可以;针对感想，写出“观点句”，叙议;针对感想，写出“观点句”，结合;针对感想，写出“观点句”，结合;针对感想，写出“观点句”，叙议;例：滥竽充数 ;感点是多角度的!感点A像南郭先;感点B 齐;感点C ;这个环节，一定要紧密结合文章的;4、联系实际，表达情感;联 联就是联;围绕基本观点联系实际，摆事实讲;一篇好的读后感应当有时代气息，;所见的人和事，哪些与书中相近、;这一部分是全文的关键。可概括为;三“联：联系实际以《拔苗助长》;1、生活中，我也有过这样的事情;首先要“联”得正确，即合情又合;生活中我也有过这样的经历，那时;像这样特殊的父亲有着不同的父爱;读完这篇文章，我感到邱少云有钢;读《狼牙山五壮?士》有感 ;每当回想起五壮士惊人的壮举，我;我羞愧万分，不断地责备自己。我;题目别小看了一分钟 团结就是;5、总结全文，提升中心。;结就是结论。结论一般在文尾，即;四“结”： 就是得出正确;1、谢谢《生命流泪的样子》这本;读了这本书，我深有感触。每个人;做人一定要不断地追求完美，发现;其实每一个人都会有秘密，我们不;精彩开头1、它是中国人民智慧的;3、圆明园是世界上最大的博物馆;结尾概括中心，总结全文得出结论;愤怒与惋惜 ──读《;读《窃读记》有感（结尾） 《窃;读《“精彩极了”和“糟糕透了”;拟题目：A、直接拟题。例如 ：;例正副标题： 科学;1读《西游记》有感2坚持不懈，;响遏行云 战国时期，;请列出题目学无止境---读《响;例文欣赏 读了《狼牙山;敌人引上狼牙山，痛击敌人，最后;的关头，脑海中就只有一种想法：;此外还有董存瑞，罗盛教……这些;无比的愤怒 -;碧辉煌，富有诗情画意时，不禁发;英,法联军闯进圆明园夺我财宝,;园而感到愤怒，又感到无比伤心。;无恶不作。屠刀所向，血流成河。;压，被称为“东亚病夫”的民族，;而读书”的信念，才能担负起建设;读《地震中的父与子》有感 ;没有这种无私而伟大的父爱，谁也;样，成千上万的孩子或许就能得救;还记得我小时候，只知道让大人给;读《“精彩极了”和“糟糕透了”;而过多地接受责备，也不好。受责;《窃读记》读后感 ;林海音读书要躲躲藏藏的，我们却;好身材点引议联结------所;四人小组交流：（1）你选哪一篇;无标题;评点要求：(1)是否有读有感，;无标题;演讲需要做到以下几点：　　A.;评价参考标准10 分制：演讲感;无标题;1、勿忘国耻，振兴中华（演讲稿;为什么偏偏是我们的祖国如此多灾;2、勿忘国耻，振兴中华 ;我们再回过头来看看，在鸦片战争;现在，我们中国的科技与人民生活;3、“勿忘国耻，振兴中华”演讲;4、“不忘国耻振兴中华