诗歌鉴赏之景物描写[8).pptVIP

诗歌鉴赏;2010年考纲要求： 1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。把握作品内容，注意传统文化底蕴和表现手法，从历史发展的角度，全面理解，深刻领悟。 2、评价文章的思想内容和作者的观点态度。用现代观念审视作品，评价其积极意义和历史局限。;鉴赏诗歌的形象;诗歌鉴赏之;这首诗在景物描写方面有何特点？;学习目标;2010高考回望陕西卷（全国卷3）;2010高考回望陕西卷（全国卷3）;09高考回望（全国卷1）;09高考回望（全国卷1）;09高考回望（宁夏卷）;09高考回望（宁夏卷）;总结方法：;09高考回望（宁夏卷）;方法一：运用修辞;诗歌中写景时常用修辞及作用：;方法二:动静结合;方法三：虚实结合;请简要分析颈联在写景上有哪些特色。（4分）;方法六、多种观察角度结合;　 白描泛指文学创作上的一种表现手法，即使用简练的笔墨，不加烘托，刻画出鲜明生动的形象。;侧面衬托;绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 ;诗歌中写景的常见方法;总结方法：; 1、 阅读下面的诗歌，回答问题。 　　 鹧鸪天 苏轼 　　林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。 　　翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 　　村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。 　　殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 　　提问：词的上片写景。你认为这首词 　　写景的优胜之处主要表现在哪里？请 　　就其中一个方面作简要分析。;参考答案;先由远到近：远景（“林断”“山明”），描写远处林尽头，高山清晰可见；近景（“竹隐墙”“乱蝉”“衰草”），描写翠竹遮隐着墙，小池塘旁长满枯草，蝉声四起。 再由上而下的写景：上写白鸟在空中翻飞，下写红蕖散发着幽微的清香。 多种观察角度结合描写景物，使得景物生动活泼，层次分明。 ; 写景动静结合，形象逼真。 词中写“林”、“竹”、“山”是静景，但用了动词和形容词“断”、“明”、“隐”，使这些静景顿时栩栩如生； 写动景“乱蝉”“翻空白鸟”，形象活泼。 动静结合，生动地描写出一幅夏末秋初美丽图景。（隐隐约约地看到作者那种百无聊赖、自寻安慰、无可奈何的心境。）; 写景有声、有色、有香。 “乱蝉”描写雨后蝉的鸣叫；“翻空白鸟”与 “水红蕖”红白相映，色彩鲜明；“细细香” 写出荷花散发出的淡淡清香。 声、形、色相映成趣。;2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 移家别湖上亭 戎昱（yù ) 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。;参考答案;3、阅读下面一首宋词，然后回答问题。 　　　昭君怨·咏荷上雨 杨 万 里 午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷声，梦初惊。 却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作水银窝，泛清波。 这首词在歌咏荷上雨时运用了什么手法？请结合全词简要赏析。;作者运用了比喻的修辞手法。 下片将雨滴比作真珠、水银，雨珠在荷叶上活蹦乱跳，形同一粒粒的珍珠。形象地写出水珠在荷叶上滚动聚合的状貌。 （“跳”、“散”、“聚”、“泛”，四个动词连用，把雨打荷叶，荷叶面上水珠滚动，周而复始的情景写得活灵活现。） 虚实结合，上片景色衬托了池上荷。 这样写使得所写景物生动、形象，很富有动感。;迁移训练; 描写对象由村庄转向田野（或：村夜萧疏暗淡的气氛转向月光明朗的气氛），情感由孤寂转向愉悦；诗篇以景物描写的变换暗示作者心情的变换。