2016年高考作文分析分析教程.ppt

2016年浙江省高考作文分析报告;; 一、开头问题： 今年高考作文开头问题不少。主要有： 1．入题缓慢，2 ．散文化开头， 3．罗列现象，4 ．引用不当。 ; 1．入题缓慢 所谓“入题缓慢”，就是文章的开头未能开门见山。东拉西扯，拖沓冗长，说什么也不肯直截了当地亮出观点，绕来绕去，才慢慢吞吞羞羞答答地说出观点，“犹抱琵琶半遮面”。有的文章东拉西扯甚至超过了一半的篇幅，才提出观点。因而行文就显得格外仓促，“刚开头却又煞了尾”。 一般而言，文章开头就要直截了当、干脆利落的把观点亮出来。这叫开门见山，是比较受欢迎的。对于绝大多数学生来说，如此更是不二法门。但是，许多学生还是未能“开门见山”。 ;如《持距虚拟，现实方美》的开头： 纵观人类演变史，从蠢如鹿豕进化为食物链的最顶点，聪明的人们在演进中逐渐打开虚拟世界的大门。更有人士指出在不远的将来，虚拟现实设备便可让我们穿梭于各个虚拟场景，毋庸置疑，这是一种进步。但是，面对虚拟世界中的“虚拟”逐渐成为现实世界中的“现实”，我选择和虚拟保持一定距离。在我看来，唯有持距虚拟，在适当的范畴内感受虚拟世界的千姿百态，方可真切体味现实中蕴含的真善美，现实方美。 ; 2．散文化开头 今年高考作文之所以出现散文化开头，与文体意识弱有关，也与学生没有掌握如何“开门见山”有关。尤其是与观点毫无关联的散文化开头，更要避免。如《虚拟因当属于现实》的开头： 风，悄悄地抚摸着你的肌肤，让你倍感亲切；树，默默地为你遮挡炎热的日光，让你倍感阴凉；花，静静地拍打着你的鼻梁，让你身心舒畅；鸟，轻轻地…… 物质社会飞速发展，精神世界不断完整，此时的你是否该停下脚步，聆听新时代的声音呢？ 这种散文化的排比式的语句，与观点毫无关联，既无助于观点的提出，也不是铺垫和比兴，唯一的作用就是画蛇添足，弄巧成拙。; 3．罗列现象 文章开头罗列现象、堆砌现象。如《距离产生美》的开头： 尼采曾说：“要想在世上不被渴死的人，必须学会在一切杯子里痛饮。想要在世上保持清洁的人，要学会用脏水也可以洗身。”现在是互联网高速发展的二十一世纪，要想做到不接触，不使用电子设备，几乎是不可能的。偏远的山区因通了网，生活大大地改善了，孩子们也享受到了快乐。这是互联网时代的利。外国有一女生声称自己对无线设备等过敏，由于学校实行了全校覆盖无线后，提出意见，要求停止使用，但校方认为其不可取，没有采纳意见。最终，这名女学生选择了自杀。这是互联网时代的弊。 这种现象罗列，是思维浅表化的体现。语言夹叙夹议，不精练，逻辑性也有问题。 ; 4．引用名言不当 作文开头引用名言，本无可厚非，关键在于是否恰当。今年高考作文此类情形也非常突出。引用名言开头就定能增强文章说服力，增强文章逻辑思辨的力量吗？这同样要看引用是否恰当。如《距离产生美》的开头： 川端康成说：“美的极致是死亡。”盛极必衰，艳极则败。“陋室空堂，当年笏满床；衰草枯杨，曾为歌舞场。”凡是极致的东西必定不恒久。虚拟现实可以让人们穿梭于各个虚拟场景，体味丰富多彩的人生，它极致的技术让人游弋于各种场景，但是虚拟终究是虚拟，它既可以让享受人生，也同样可以毁灭人生，这就需要我们和它保持适当的距离，因为距离产生美。 引用川端康成的话以及《红楼梦》中句子开头，目的何在？引用之后即予阐释：“凡是极致的东西必定不恒久。”那么，引用就是为了说明“极致比不恒久”吗？这与文章“保持距离”的观点有何联系？如此引用大可不必。;; 三、自相矛盾： 即，文章观点前后矛盾。如《觅得炊烟与柳芽》一文，开头提出观点：“虚拟世界是时代带给我们的福音。时代赐予我们的福利，我们应该怀着感恩之心收下。”文章主体部分却这样论述：“虚拟世界是充满便利与诱惑的，但同时它也有许多弊端。人心浮躁成为了现代人的通病。我们不能沉溺于虚拟世界中，也不必刻意远离它，而是让它成为社会中的一部分，发挥它的好处，拒绝它的坏处。”这就否定了前面的观点。既然说“要怀着感恩的之心收下（虚拟世界）”，那当然就要论述虚拟世界给人类的诸多便利。可是作者却把主要论述虚拟世界的弊端。这显然就自相矛盾了。 ; 四、主次不分： 即，重要内容一笔带过，次要内容却反复论述，主次颠倒，轻重失衡。如《别被虚拟蒙蔽双眼》 ： 我们不能否认虚拟世界给我们带来的诸多便利，网络的出现大大降低了人们获取信息的成本，加速了信息的交流与传播，线上娱乐，微信聊天，已成为现代人生活的重要组成部分，若是没有它们，我们的生活难免会丧失几分情趣和灵性。但是，虚拟世界亦存在不少的隐患，不少人将自己的私生活毫无保留地呈现于网