四川省成都市锦西中学九年级语文上册 1 雨说导学案（无答案） 新人教版.docVIP

PAGE  PAGE 3 1 雨说 学习目标 1．能够有感情地朗诵诗歌，能读准字音，读出停顿。 2．通过学习作者对春雨形象的描绘和歌颂，领悟作者对儿童的关爱之情 3．学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。 学习重难点 1、用喜悦、欢快的语调诵读全诗，体会诗歌明丽清新的风格。 2、理解意象，领悟主旨，品味感情。 一、相关链接 【链接材料】——作者简介：郑愁予原名郑文韬，1933年出生于山东济南。被称为“浪子诗人”。现旅居美国，为“现代诗社”成员，任耶鲁大学东亚文学系教授。《雨说》是他1979年写成的，诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。诗歌以新颖而鲜活的意象，灵动而多情的语言，抒发了对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福。诗人从小在炮火中长大，他深切体味过战争的苦难和流浪的辛酸，所以他更珍视童心的天真烂漫，也更能懂得“关爱”对童年的意义。诗中“雨”成了温柔亲切的爱的使者，正寄寓了诗人真诚的希望。 二 学法指导 诵读法感悟法 联想想象法 比较评析法 三、预习导学 1．查字典，给下列词语中加点的字注音，并读一读。 田圃 ( ? ) 禁锢(??? ? ) 留滞(? ?? )??喑哑(?? )(? ? ) 襁褓(???? )(　 　) 2．解释下列词语：? 留滞 ：