小学数学课改汇报演示课件.pptVIP

欢迎 各位领导莅临指导工作;新课程标准小学数学课堂教学基本模式 ;一、小学数学课堂教学基本模式;二、小学数学课堂教学基本模式解读;1、创设情境——激活思维就是结合教学内容的特点和具体教学目标，从学生已有的知识和生活经验出发，联系学生的生活实际，以故事、游戏、操作等形式，精心创设恰当的数学情境。引起学生学习兴趣，激活学生创新思维。 ;2、研究情境——发现问题 。 就是引导学生充分结合 数学情境，利用学生已有的知 识、生活及学习经验，引发学 生思考，运用多种方式或手段 引导学生发现数学信息，并对 情境中的信息进行数学化整理， 而后指导学生提出有价值的数 学问题。; 《数学课程标准》指出“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”而合作能力是当今社会所必备的基本能力之一，在合作交流中可以拓展学生的思维空间。所以合作能力的培养必须在课堂上加以落实，让学生在合作的基础上展开竞争。本环节是整个课堂教学的中心环节。;1、自主探究——分工合作 就是教师要以学生自主探究的学习为理念，充分体现学生的主体地位，针对上一环节学生提出的问题，引起学生独立的数学思考。在学生独立思考后，指导学生分工合作，进行小组探究。小组探究要由各小组组长组织实施，要求组长要面向全体，控制全局，明确分工，指导学生独立思考，根据每个同学自己的学习经验和知识基础，利用已经掌握的数学知识