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忠于流程 意在笔先 ——2012届312班六校联考作文例说 凡事有个过程，有过程就有个先后程序。 高考作文绝非考场的灵光一闪，而是一项系统化的工程。一项严谨的工程必须遵循一条严格的流程。知晓写作流程，忠于写作流程，才会在考场上稳定的发挥水平。 规范的写作流程： 审题（读解破题——思考漫想——定向立意） 拟纲（定模式——拟主句——备亮点——知详略） 传达（笔墨集中——精致段落——自我矫正） 【写作流程示例】 2011年六校联考 话题作文“病” 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 自然界里，植物碧绿的叶子不到季节而变黄，这是病；动物灵动的身体没来由的突然迟钝蔫萎，这是病。︱人类社会中，头痛脑热、纳差苔厚、学术做假、盲目扩张也都是病。︱病与我们的工作、生活，与我们国家的建设等方面息息相关，因而必须引起足够的重视。 请以“病”为话题，联系自己的生活体验和认识，写一篇文章，题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外），不少于800字（含标点符号）。 【问题分析】 1、无论题目限定多么宽泛，也需要提醒自己：审题、扣题 例一： 题目即给人重心偏移之感，谈“美”还是谈“病”？ 主题段落没有充分分析美学之“病”的病症和病源，而转入了中西美学观的比较，笔墨分散，重心偏移。30分 来自流程的问题： 审题（对文题只是粗略一看，不注意把握试题的内涵，结果重心偏移） 拟纲（缺少主句的提炼，表达的详略重心不明） 传达（自我矫正意识较差，沉迷于自我表达） 本文完全可以写成一篇50分以上的佳作，但对流程的疏忽，导致偏离 2、立意阶段，需“大题小作”，切忌肤浅杂沓，需充分调动自己的积累与专长，在自己熟悉的领域让话题“生根”。 例二： 主题段落头绪繁多，波折太多，绕得阅卷者头晕。每一个问题都浅尝辄止，流于空泛。43分 来自流程的反思： 审题（缺少定向立意思考，思路没有拓展，只是对话题的亦步亦趋） （2）拟纲（头绪繁多，详略缺少安排，平均用力） （3）传达（卷面凌乱，笔在意先，给人敷衍凑字之感） 3、需充分重视模式的作用，防止自由散漫的率性写作。 例三： 行文集中，但集中不意味着单一，本文素材虽多角度、范畴没有分别，几个素材只能发挥一个素材的作用。围绕“小悦悦”事件，陷入就事论事。缺乏亮点。44分 来自流程的反思： 审题（立意思考不足，未找到合适的方向） （2）拟纲（明显缺少行文模式，写作随意，亮点缺乏） （3）传达（对热点的过分“贴近”，导致文章成为人云亦云的传声筒） 【佳作例说】 例四：（319班 谢筱柔） 本文从结构来看，标准的三段并列式模式，将中国“病”具体的细分为“道德”“教育”和“速度”，材料丰富而不繁琐，观点鲜明不拖沓。49分 来自流程的反思： 审题（集中定向写“中国社会”的弊端） （2）拟纲（清晰的行文模式，主句鲜明，合理的段内叙议详略安排，亮点不多） （3）传达（写作非常克制，控制笔墨能力强，段落较板滞） 例五：（320班 杨超凡） 病树前头万木春 （55分） 病，在人们眼中向来是伤痛与苦难的代名词。植物枯了，这是病；动物倒了，这是病；社会腐了，这还是病。然而，并不是每一种病都会引领我们走向死亡与覆灭，相反，也许正是因为一些小病小痛，我们的抵抗力得到了提高，反而避免的下一次的大病大痛。正所谓“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”有了小病，有时也会是一件好事。 身体上的病痛，是生命得以繁衍生息的前提。学过生物的人都知道，正是因为病原体第一次的入侵，才让肌体中产生了记忆细胞，从而面对下一次的攻击时可以从容不迫的应对。也正是基于此，才有了疫苗的研制成功。试想，倘若没有小病小痛的来袭，下一次我们的身体面对大病大痛将会是何等的手足无措？病树前头万木春，正是倒下的一棵树，换回了一片郁郁葱葱，万古长青的树林。 历史上的弊病，是国家得以反思的警醒的良药。马克思说:“一个国家的历史是他免于重蹈覆辙的标尺。”美国正是因为南北战争是种族歧视的弊病，才有了今日自由与民主的制度。日本正是因为有了明治维新前穷困潦倒的弊病，才有了国家发展时期万众一心的力量。中国正是因为有了鸦片战争是闭关锁国的弊病，才有了改革开放时博大宽容的胸襟。一个民族的血泪史往往是一个民族赖以生存和发展的动力之源。病树前头万木春，正是曾经屈辱的一段历史，敲响了今天要不断奋进的警钟，造就了今天傲立民族之林的伟岸与豪迈。 社会上的病痛，是时代得以弯曲前进的不二法门。今年来，社会上发生的一起起惨无人道的事件，曾经让无数人感叹社会的无知与冷漠。更有人高呼：“让社会的躯壳停一停，等等他的灵魂。”然而，我要说，这个世界并不是完美的，所谓好事不出门，坏事传千里。我们所看到的，也许只是一部分人的麻木与冷漠。更何况，在这些事件发生了以后，社会的风气还有想好处发展的趋势。且看：在彭宇案之后，固有对社会诚信的质疑，但也出现了北