北京大学医学部医学心理教研室：心理学研究方法.docVIP

PAGE  PAGE 65 心理学研究方法 北京大学医学部 医学心理教研室 心理学研究方法 第一章 理论基础 科学与非科学的区别 科学的前提假设 科学研究的主要特征 科学证据的标准 科学研究的缺陷 第二章 研究设计1：概述 研究设计的基本原则 心理学研究的目的 研究方法概述 第三章 研究设计2：研究课题的选择 假说的来源 科学假说的标准 研究的一般过程 第四章 研究设计3：研究的信度和效度 信度和效度的概念、影响因素及其控制 各类研究设计中的效度问题 选择一种研究方法 第五章 研究设计4.1.1：选择和控制自变量 选择和操纵自变量 确定自变量的水平 控制影响信度和效度的因素 与自变量操纵有关的伦理学问题 第六章 研究设计4.1.2.选择和确定因变量 定义和测量因变量 影响因变量测量效度的因素及其控制 影响因变量测量信度的因素及其控制 与因变量有关的伦理学问题 第七章 研究设计4.1.3：被试 被试变量对研究的影响 被试样本的筛选 在组间设计中控制被试变量 在配对设计中控制被试变量 在组内设计中控制被试变量 选择一种控制方式 第八章 研究设计4.2 多因素实验 进行多变量研究的目的 二因素组间设计 二因素组内设计 二因素混合设计 多因素设计的局限 第九章 研究设计4.3单被试设计 团体研究的问题 单被试设计 定义 类型、 需要注意的问题 单被试设计的优点和不足 团体研究和单被试研究的选择 第十章 研究设计4.4现场实验 现场实验的优点 针对一般群体的现场实验 针对特定群体的现场实验 现场实验的伦理学问题 第十一章 研究设计5：准实验设计 1．? 准实验研究和相关研究的不同之处 2．? 以被试变量为准自变量的研究 3．? 以环境事件为准自变量的研究 4．? 以时间流逝为准自变量的研究 第十二章 研究设计6：非实验研究 相关研究 应用访谈法和问卷法获得数据 自行构造问卷 描述性研究其他类型 第十三章研究报告写作 研究报告的风格 书写论文的基本规则 论文的组成部分及其内容 心理学研究方法 课程希望达到的目标 1、了解研究中用到的术语、逻辑推理和程序 2、形成对研究的批判性思考的能力 3、学会设计和实施研究并正确书写研究报告 课程主要内容 理论基础 研究设计 统计学基础知识 论文写作 第一章 理论基础 主要内容 科学与非科学的区别 科学的前提假设 科学研究的主要特征 科学证据的标准 科学研究的缺陷 科学与非科学的主要区别 寻找答案的方式不同。 一般人了解行为的方法：直觉、个人经验、逻辑推理、常识以及重要人物的话。 问题在于：依赖于一些观点或信念。 科学的方法：根据特定的假设、态度、目标和程序进行研究 总的目标是提供最好的证据以解答：你怎么知道某项陈述是正确的？ 科学的前提假设 1.自然是有规律的 自然是以一种有规律的方式运作的，每个事件都可以被理解为一系列的原因和结果。 对于一个种群来说，总有一种特定的规律是适用于所有的成员的。 对于自然规律地发现和定义是非常缓慢和复杂的。 2.行为是被决定的 行为是受到某些原因的影响的，它并非来源于自由意志和选择。 行为的规律迫使你有某种人格特征或在某种情景下以某种方式做出反应， 每个行为都有可预测的、可辨别的和自然的原因。 3.自然是可以理解的 自然规律是可以理解的。 任何科学陈述都必须在逻辑和推理上符合现有的事实，不能接受不可解释的奇迹或无法解决的矛盾。 如果现在有两项陈述相互矛盾，在理论上，最终一定可以解决。 4.科学是有局限性的 有些题目不可以用科学的方法加以研究，例如奇迹。 要求信仰的课题不可以用科学的方法加以研究。 科学研究的特征 1978年塔克曼（B.W.Tuckman）将科学研究的特征，概括为： 系统性：科学研究是由一定的规则和结构所组织起来的过程，具有系统性。 逻辑性：要使用逻辑检验研究的程序和证实结果，沿用逻辑的系统，核对研究结论的效度。 实验性：科学研究中资料的搜集是研究程序的结果。 简化性：将现实对象转化为易于理解的抽象的概念范畴 概括性：评价所进行的特定研究的结果能够概括的什么程度。 科学证据的标准 科学的方法可以提供明确的证据。是消除偏见和主观观念、统一关于行为运作方式的看法、改正错误的最好方法。 科学方法要求每个研究设计提供的证据达到特定的标准：经验性、客观性、系统性和控制性。 证据必须是经验性的。最终的证据必须是可观察的公开的行为。 证据必须是客观的。科学要求对行动和事件的客观性观察。将解释尽可能建立在被试在特定的环境内实际的行为上。 证据必须是系统的。观察应当以有组织的、一步一步地方式进行。决定每个因素以及几个因素对行为的影响。 证据必须是控制下的。控制指尽量减少无关因素对行为的影响。必须简化研究环境。创