(三年级文教案、).doc

 PAGE \* MERGEFORMAT 93 课题1、燕子主备教师课型新授课课时计划2教学目标1、会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集”等22个词语。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。教学重点引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。教学难点引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的 法。知识点学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。技能训练题一.拼一拼，写一写。? ?zēng tiān? ???yǎn??zòu? ???yīn??fú? ? dàng yàng? ?? ?zan??mei? ? dao tian? ?? ?ju hui? ???lüè??guò二、比一比，组词语。??掠（? ?? ?） 尖（? ?? ?）??偶（? ?? ?）??圈（? ?? ?） ??谅（? ?? ?） 尘（? ?? ?）??遇（? ?? ?）??倦（? ?? ?） 三、想一想，填一填。（）的春天? ?（）的燕子? ? （）的柳丝? ?（）的羽毛（）的细雨? ? （）的花? ?? ?（）的尾巴? ?（）的翅膀四、抄一抄，写一写。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。比喻句：五、课文你最喜欢哪些句子，把它们摘录下来。问题预设你了解的春天是什么样的?点评语鸟语花香、潺潺流水中，我们感受到春天已经来临了，特别是小燕子，更是给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。追问问题课文写了燕子的哪些特点?自学提纲1、学习7个生字；初步完成课堂练习。 2、初读课文，读准字音，了解文章脉络教学设计程序第一课时教学设计程序第二课时课后反思 课题2、古诗两首主备教师杨伟珑课型新授课课时计划2教学目标1、会认4个生字，会写7个全字，能正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀、万紫千红”等词语。 2、背诵两首诗。 3、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。教学重点让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情教学难点体会作者的思想感情，记背诗句教学课时2课时知识点体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好技能训练题 一、比一比，组词语。妆（? ?? ?）??裁（? ?? ?）??咏（? ?? ?）??滨（? ?? ?）装（? ?? ?）??栽（? ?? ?）??永（? ?? ?）??宾（? ?? ?）二、想一想，填一填。1、（? ?　　? ???　 ）一树高，万条（ 　? ?? ?? ? ）绿丝绦。不知细叶谁（??　 　　　 ），（? ?? ???）春风（? ?? ?? ?）。2、（? ? 　　　　 　）泗水滨，（　??　　　? ?? ?　）一时新。（　　　　　　 　）东风面，（　　　　? ?? ?? ? ）总是春。问题预设背诵一些关于春天的诗句点评语春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它。追问问题今天我们还要随着古代诗人贺知章和朱喜一起走进迷人曲春天，看着他们分别赞美了春天的什么?自学提纲1、朗读古诗，理解诗意，体会感情 2、书写生字、记忆生字教学设计程序第一课时课后反思教学设计程序第二课时课后反思 课题3 荷 花课型新授课课时计划2主备教师杨伟珑教学目标1、会认3个生宇，会写出12个生宇。能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、随风飘动”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。 3、理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。教学 重点感受荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象，培养对大自然的美。教学难点理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”等语句知识点体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法技能训练题一、拼一拼，写一写。hé??huā? ?? ?bǎo zhàng? ?? ?fǎng fú? ?? piān piān qǐ wǔ (? ?? ?? ?)? ?(? ?? ?? ?)? ? (? ?? ? )? ?? ?(? ?? ?? ?? ???)lián peng? ?? ???suí fēng piāo dòng? ?? ?? ?yī shang (? ?? ?? ???