(修改版人教版八年级上册思想品德教案.docVIP

PAGE  第  PAGE 47 页 共  NUMPAGES 47 页 PAGE 47 第一单元 相亲相爱一家人 单元内容分析 家庭是社会的基本单位，是青少年成长的摇篮。伴随着父母的呵护和关爱，青少年得以不断成长和进步。父母是孩子的第一位老师，对孩子的成长起着潜移默化的影响。父母为孩子付出了精力和心血，父母的爱是最无私的。作为青春期的中学生，感受着家长的呵护、享受着家庭的亲情，但随着自身独立性的不断增强，又容易与家长产生矛盾，容易产生逆反心理，这对于青少年成长是不利的，更容易伤害父母和长辈的感情。所以学会同家长沟通，处理好与家长的关系，对青少年来说是必要的。这同时也是在锻炼中学生的交往能力，以便更好地融入社会，适应社会的发展和变化，提高道德水平，受益终身。所以说：要让中学生学会与父母交流、沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系，解决家庭中的矛盾和冲突，让中学生在家庭的关爱下健康、快乐地成长。 单元重点、难点 重点 在家庭中父母对子女的关爱和教育； 子女与父母交往、沟通能力的培养；尊长作为子女要孝敬。 单元难点：代沟和逆反心理的产生及危害，家庭关系的确立。 学法指导 学习本单元时要注意联系个人生活实际，把平时习以为常的父母长辈的呵护予以总结和重新回味，要根据教材中提供的案例、消除日常生活中同父母相处的隔阂和误解，理解父母对子女的扶养和爱护，学会关心和孝敬自己的父母、擅于与父母沟通。 第一课 爱在屋檐下 第一框：我知我家 教学目标 知识与技能： 掌握家庭的特点和一般概说；b、家庭关系的确立；c、子女与父母之间关系的不可选择；d、家人的优秀品质。 过程与方法： 辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系；分析家庭关系的确立和家庭结构类型。 情感态度与价值观： 按法定条件和法定程序确立家庭； 子女和父母的血缘亲情无法改变，必须正确地认识自己的家庭，热爱自己的家庭。 本框重点与难点 重点： 什么是家庭？②家庭关系确立的情形；③家庭的结构类型。 2、 难点： a、子女与父母的关系不可改变 b、必须正确认识自己的家庭，热爱自己的家庭。 三、教学设计 1、情景导入 家里办喜事后，一个新家庭诞生了。 [思考讨论]：在婚礼上都有什么仪式？家庭对每个人意味着什么？2、知识详解： 什么是家庭？ 你能说说家庭是什么吗？ 家庭关系确立的情形有哪些？ 家庭的结构类型？ 教材P6（要求学生相互讨论后回答） 子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？你如何理解与父母的亲情？ 第二框：我爱我家 一、教学目的与要求 知识目标 知道父母在道德和法律上有扶养和教育子女的义务； 子女在家庭中感受亲情的温暖； 过程与方法 收集父母为家庭奉献的事例，从而感受亲情的温暖。 情感、态度与价值观 感受父母对自己的爱心和抚育，自觉尊重父母的劳动和情感。 本框的教学重点与难点 ①家庭的住址和作用。 1、重点： ②感受家庭的温暖 ①父母对子女有扶养教育的义务。 2、难点： ②父母对子女的爱 教学过程： 情景导入： 2004年夏，陶女士带着5岁的儿子来到辽宁省抚顺市的公园，孩子由于好奇将一块糖，隔着铁笼，把手慢慢地伸进了黑熊的嘴里，当陶女士发现时，想把孩子手拽回来已经来不及了，刹那间，母亲猛地把双手伸进了黑熊嘴里，一只手代替儿子的小手“喂给黑熊嘴里，另一只手护住儿子的小手，拼命从黑熊嘴里往外夺，最后在公园工作人员共同的努力下，母子俩从熊口脱险。”被救之后，陶女士一下子昏过去，醒来后第一句话就是：“孩子的手没事吧？”医生介绍，如果不是妈妈拼命护住孩子，孩子的手很难保住。是伟大的母爱让“陶”女士舍“手”救儿。思考讨论：请你回忆一个，在你成长的过程中，母亲做过的让你难忘的事是什么？对你父母你最想说什么？ 学生回答（略） 知识传授： 课本第8页第一段内容。 教材Page8活动 父母对子女有扶养教育的义务 父母的爱 课本9页内容 课本10页第一段内容；法律对父母对子女扶养与教育义务的规定→从婚姻法的规定，父母对子女的扶养教育是夫妻双方的义务。 家是情感的栖息地 课堂小结 家庭是我们成长的摇篮 大人讲我小时候 父母对子女的爱 我们尽享家庭的亲情和温暖 父母为家庭做了什么？ 我爱我家 无悔的奉献 父母对子女的爱 父母对子女有扶养教育义务 感受家庭的温暖 感受家庭温暖 热爱自己的家 第三框 难