2.1人体的稳态免疫调节同步测试苏教版必修三.docVIP

2.1 人体的稳态 免疫调节 同步测试 苏教版必修三 　 (时间：50分钟) 一、单项选择题 1．(2014·东莞高三检测)当甲肝病毒侵入某人体后会引起甲肝，接触甲肝病毒侵入的细胞并导致该靶细胞裂解的免疫细胞是(　　) A．浆细胞　　　　　　　　 B．效应T细胞 C．B淋巴细胞 D．T淋巴细胞 2．人体的特异性免疫包括细胞免疫和体液免疫，下列属于体液免疫功能的是(　　) A．裂解病毒感染的细胞 B．合成抗体抑制病菌繁殖 C．分泌淋巴因子以增强免疫效应 D．分泌溶菌酶杀灭病原体 3．(2014·广州调研)下图表示免疫反应过程，其中①～⑦表示相关物质或细胞，不正确的叙述是(　　) A．①和⑤都属于免疫活性物质 B．至少有3种细胞有增殖分化能力 C．二次免疫时，③只能由②增殖分化而来 D．⑤有可能与机体自身物质结合，引起免疫失调 4．乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的递质，某病人血液中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体，该病人所患疾病及表现为(　　) A．自身免疫病、肌无力 B．免疫缺陷病、痉挛 C．免疫缺陷病、肌无力 D．过敏反应、痉挛 5．(2014·深圳期末)新华网报道从2013年10月15日开始到11月30日，北京市将继续为户籍60周岁以上老年人和在校中小学生、中等专业学校学生免费接种流感疫苗。在计划免疫中有的疫苗要多次接种，原因不可能是(　　) A．人的体质不同，一次接种不一定能够产生有效的抗体和记忆细胞 B．多次接种疫苗能够提高人体中抗体和记忆细胞的水平 C．病原体会发生变异，使得接种的疫苗失去效果 D．疫苗诱导产生的抗体和记忆细胞存在时间是有限的 6．某免疫学研究人员将病毒A注入甲组小鼠体内，小鼠均死亡。而将同剂量的病毒A注入乙组小鼠体内，小鼠只在第一周发热，以后恢复健康。在死亡和恢复健康的两种小鼠体细胞中均检测出具有活性的病毒。下列假设中，不能够解释此现象的是(　　) A．注入甲组小鼠体内的病毒是抗原，而注入乙组小鼠体内的病毒不是抗原 B．甲组小鼠体内产生病毒A的抗体少，而乙组小鼠体内产生病毒A的抗体多 C．甲组小鼠的胸腺发育不全，而乙组小鼠的胸腺发育正常 D．甲组小鼠缺乏免疫力，而乙组小鼠具有正常的免疫力 7．假设某地区发生了新传染病。一个月内，患病人数与易感者人数变化的曲线如图。据图分析下列叙述错误的是(　　) A．与D相比，B处更易爆发该传染病的流行 B．B处患者病愈后，取其血清接种到易感者体内，使其得到免疫力的方法属于被动免疫 C．易感者人数变化的可能原因是有抵抗该病抗体的人数增多 D．第10 d时患者特异性免疫功能普遍比第5 d时的低 二、双项选择题 8．下列与艾滋病有关的叙述，正确的是(　　) A．HIV主要侵染的A细胞是T淋巴细胞 B．HIV能特异性地侵染A细胞，与A细胞膜表面存在HIV的特异性受体有关 C．图中④⑥⑦所示过程中，正常人体细胞中不会发生的是④和⑦ D．艾滋病可以通过性接触、蚊蝇叮咬传播 9．关于免疫在生活中的应用，下列实例中科学的是(　　) A．给患者注射肉毒杆菌抗毒素能刺激机体产生特异性抗体，发挥体液免疫作用 B．注射乙肝疫苗是为了使机体产生更强的特异性免疫 C．使用免疫抑制剂能降低器官移植时的免疫排斥反应 D．服用抗过敏药可增强机体的特异性免疫 三、非选择题 10．下图是甲型H7N9流感病毒模式图和侵入人体后发生免疫反应的图解，图中A、B为有关的物质。请据图回答问题。 (1)据研究表明，甲型H7N9流感病毒(如图一)是一种单链RNA病毒，其基因组RNA自身即可发挥翻译模板的作用。其翻译合成蛋白质的场所是________________________________________________________________________ ________________。 (2)根据图二分析，当入侵病毒的蛋白质与图中寄主细胞表面的________结合，寄主细胞才能成为效应T细胞识别出的靶细胞。效应T细胞与靶细胞密切接触依赖细胞膜上的B物质，B物质的化学本质是__________。物质A由效应T细胞分泌，又能诱导生成更多效应T细胞，说明这是一个____________调节过程，物质A为________________。 11．(2014·广东六校联考)科学家研究发现一种树突状细胞(DC细胞)，在免疫反应中有强大的摄取、处理和传递抗原的功能。如图所示为DC细胞参与免疫的过程，请回答问题： (1)DC细胞能通过________方式将外来抗原摄取入细胞内，将其分解；同时，免疫调节也可对付体内的异常细胞，这体现了免疫系统的____________________功能。 (2)DC细胞处理抗原后，细胞外出现特定的结构并能与T细胞有________作用的受体相结合，激活信号分子(S1、