26《科利亚的木匣》ppt课件1教程.ppt

现在的你和小时候的你 相比有什么变化？;26、科利亚的木匣;xiá jù jiē 木匣 手锯 台阶 测量 数数 难过 挖坑 冰鞋 斧头 免得 房屋 抢走 当初 管事 敌人 懂得 喀山 仍然 玩意 随便 算术;冰鞋 斧头 手锯 玩意 免得 抢走 难过 算术 当初 随便 仍然 敌人 台阶 所以 懂得 挖井 房屋 管教 ;读读下列词语,并给字注音.;量;战争：课文中提到的“战争”是指苏联卫国战争，是苏联人民为反对德国法西斯及其盟国进行的正义战争。;自读课文 1.说一说课文讲了一件什么事。 ; 课文围绕着木匣写了科利亚的哪些事？;埋木匣;思考：这篇课文是按照“______” “______” “________”的顺序来写的。;第一部分：（ ）埋木匣；;▲ 　轻声朗读课文第一段（第1至3自然段）， 　思考问题： ;;埋木匣时，妈妈和科利亚分别是怎么做的？; 科利亚从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖起坑来。坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。 ;;圈一圈这句话中描写动作的词 ;小组合作学习、讨论。;挖木匣时，妈妈和科利亚又分别是怎样的结果？;;科利亚开始是怎样挖的？; 科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。;仍然;科里亚丢下铲子，坐在台阶上， 用手摸着脑门想。;讨论第一种可能性： 木匣可能被法西斯挖走。; 讨论第二种可能性： 数步法可能不管用;讨论第三种可能性：挖的方向可能不对;讨论第四种可能性：自己的步子可能有问题。; 突然他笑起来，我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该走的不是十步，而是五步。 ; 科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。;; 科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。;请画出科利亚第一次和第二次挖木匣时怎样量步???,怎样挖到木匣的示意图.;埋木匣 只有5岁,步子小。;科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化么？” ;这件事情让科利亚得到了怎样的启示呢？; ; 我们做事情，要随着情况的变化采取不同的做法。;;（1）战争开始时，妈妈从家门口，量了 （　　　）步，埋下了箱子。四年后妈妈从 家门口朝菜园走了（　　　）步，很快 （　 　　）。 （2）战争开始时，科利亚量了（　）步， 埋下木匣。四年后，科利亚从门口量了 （　）步，却没有找到木匣子。后来科利 亚从屋门口起量了（　 ）步，他一下子就 （ 　 ）。这是因为（ 　 　 　）。;