2.1内环境与稳态课件(浙科版必修III).pptVIP

2.1内环境与稳态课件(浙科版必修III).ppt

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第二章 动物生命活动的调节 第一节 内环境与稳态;一、动物必须维持内部环境的稳定 1.单细胞与多细胞动物生活环境的不同点:;;(4)细胞与外界的物质交换过程。 ①细胞通过细胞膜直接与_______进行物质交换。 ②组织液通过___________与血浆进行物质交换。 ③血浆在全身的血管中不断流动,再通过_________________ _____等器官与外界进行物质交换。;3.内环境: (1)概念:对多细胞动物而言,细胞外液是身体的_________。 (2)特点及意义。 ①虽然机体的外部环境经常变化,但内环境基本不变,这给细 胞提供了一个_______________都比较稳定的环境。 ②内环境相对稳定是细胞_________的必要条件。;二、稳态 1.定义:动物通过___________________的活动形成的机体内 部环境_________的状态。 2.调节:动物体感知内环境的变化,进行反应调节,其依靠 _____________________的活动进行调节。 3.实例:血液中葡萄糖浓度_____时,肝释放葡萄糖进入血液以维持一定的血糖浓度。 4.意义:是机体进行正常生命活动的必要条件。 (1)血糖正常:保证机体正常的_________。 (2)_____、pH相对稳定:酶活性正常,细胞正常代谢。 (3)渗透压相对稳定:细胞维持正常的___________。;1.判断正误: (1)细胞内液、细胞外液、组织液、血浆、淋巴、唾液、 汗液和尿液都属于内环境。 ( ) 【分析】内环境是体内细胞生活的液体环境,包括血浆、组织液和淋巴等。细胞内液、唾液、汗液和尿液都不属于内环境。;(2)内环境的稳态是指内环境组成成分恒定不变的状态。  ( ) 【分析】内环境的稳态是指内环境组成成分相对稳定的状态。 (3)只有内环境处于稳态,机体才能进行正常的生命活动。  ( ) (4)人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。 ( );2.问题思考: (1)手和脚有时会磨出“水泡”,你知道“水泡”内的液体是什么吗? 提示:“水泡”内的液体主要是组织液。 (2)人体皮肤内的生发层细胞能从外界直接吸收O2排出CO2吗? 提示:不能。只能通过内环境才能吸收O2排出CO2。;一、体液及内环境各成分的关系 1.与内环境各组分有关的细胞的具体内环境:;2.血浆、组织液、淋巴的比较:;3.体液各成分的相互转化:;(1)血浆与组织液:血浆中的水分和一切能透过毛细血管的物质都可以通过毛细血管壁进入组织间隙形成组织液,绝大部分组织液又可以通过毛细血管壁渗透到血浆中。 (2)组织液与淋巴:小部分组织液可以渗入毛细淋巴管形成淋巴。 (3)淋巴与血浆:淋巴经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。;【警示钟】 关于内环境认识的两个误区 (1)内环境是相对于多细胞生物而言的,单细胞生物不存在内环境。 (2)不能认为血浆蛋白和血红蛋白都是内环境成分,血浆蛋白是指存在于血浆中的各种蛋白质,属于内环境成分,血红蛋白存在于红细胞内部,不属于内环境成分。;【学而后思】 (1)内环境的成分只包括血浆、组织液和淋巴吗? 提示:不是。内环境除血浆、组织液和淋巴外,还有脑脊液、房水等。 (2)细胞内液的各种成分都能进入组织液吗? 提示:不能。细胞内液中的水分、无机盐、葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸和小分子的蛋白质可以进入组织液,大分子的蛋白质则不能。;【典例训练1】(2013·金华高二检测)如图是人体组织内的各种结构示意图,A、B、C、D表示的是结构,①②③④表示的是液体,有关此图的叙述错误的是 (  );A.②可以进入A、C、D B.CO2浓度最高的液体是③ C.血红蛋白属于①的成分 D.①②③④组成了体液 【解析】选C。②为组织液,可渗透进入A(毛细血管)、C(组织细胞)、D(毛细淋巴管),A项正确;根据CO2扩散的特点可知,各处CO2的浓度高低为细胞内液组织液血浆,CO2浓度最高的液体是③细胞内液,B项正确;①是血浆,血红蛋白不属于血浆的成分,而属于红细胞的细胞内液成分,C项错误;体液包括细胞内液、血浆、组织液、淋巴,①②③④共同组成了体液,D项正确。;【互动探究】 (1)①②③三处的O2浓度高低顺序应怎样排列? 提示:①②③。 (2)举例说明图中①处含有哪些物质(不少于3种)。 提示:激素、抗体、尿素、CO2等。;【方法规律】判断内环境成分的方法 (1)不属于体液的液体。消化道、呼吸道、膀胱等有孔道与外界相连,储存的液体,如消化液、尿液、泪液、汗液等直接与外界接触,这些液体不属于体液。 (2)根据生物类型判断内环境。内环境属于多细胞动物的一个概念,单细胞动物(原生动物)以及植物无所谓内环境。;【变式训练】如图表示淋巴和另外三种体液之间相互关系的示意图,相关判断错误的是 (

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