2011年秋江西会昌实验学校刘以发_中考研讨会发言材料.pptVIP

备战中考几点教学看法;;2011年中考试题简要分析; 分 考试水平 ;教学建议：加强综合训练，在听说读写中提高单词记忆能力。;一、听力;听力答题技巧： 1.调整到良好的待听状态。 2.拿到试卷后快速审题。 3.听力过程中注意对重要信息的记录，可以写汉字。 4.注意题干中的否定表达，如：NOT wrong, NOT true ，doesn’t 等等。 5.表格听力部分的书写要引起高度注意。 6.动手做笔试题前，务必要根据听时保留的印象，对试题进行检查,尤其是刚才拿不准的题 7.遇到没有听清的，有时按生活常识也可选择。;;1b.Listen.Where would Sam and Gina like to go on vacation? Why? Fill in the chart.;考查内容：;题号;单项选择题目设置的特点：; 有效的答题技巧有助于学生更好的应对考试，但是基础知识是做好单项选择的前提。在复习中教师要帮助学生进行知识梳理和归纳，使学生真正做到活学活用，举一反三。 语义+语用+语法+语境=最佳 ;要淡化对单选题的训练。;三、完形填空和阅读理解）;完形填空解题技巧;培养学生阅读能力的几点建议;2、有效阅读策略 ： 要坚持每天阅读，使阅读能力在集中练习中突破，然后在更多的练习中得到巩固。在可能的条件下尽量进行限时阅读，教师要亲自对每一次做题的“得”与“失”进行有效的分析，尤其要针对学生大面积的出错点进行到位的指导，要“盯住错题不放过”。 做完篇目后大声朗读，形成整体认知，培养语感（刺激得越多，语感就越好；“快速阅读”是培养语感的“最佳方法”）。同时朗读也是使“生词”变为“熟词”并不断巩固的好方法，2分钟足够。或要求学生用自己的语言或较对等的语法结构进行复述。; 学生良好思维的形成。“别扭”思维方式：“钻死牛角尖”，拧着劲儿想“我的答案为什么就不对？”然后试图从原文找到线索。扭转该类学生的思路，引导他们很快接收正确答案“这个为什么是对的？”努力从原文中发现支持论据。 准备生词本，在阅读理解中出现的生词尽最大可能一个也不要放过！（教师在随后的教学中要有意提问重复） 阅读理解体裁的增多提示我们仅读教科书是远远不够的，所以教师要进行有益补充。（《学英语》版面1材料）阅读高分值提醒我们对学生阅读能力培养要重视。。;考测内容;阅读理解解题方法指导：;。平时写的训练，按照“词－句－段－篇”的训练程序，采用听写、默写、仿写、汉译英、看图写话、材料作文等不同形式， 增强学生的基本功。 从文章布局谋篇，遣词造句，连词运用，英语语序，同义句，近义词的使用，时态的选择多角度给学生以有效地指导； 以《课标》的24个功能话题为素材进行写作练习。 通过阅读，背诵提高写作能力。每周至少写一篇限时作文，请教师修改评析。;建议;写作步骤： （审——列——连——美——加） 1、定基调：定文体、定时态 2、分析、定段落，初写句子 3、连词成句 4、特色的句子 5、枝叶补充 ;3)《课程标准》列出了24个话题项目。;李阳语录;学习英语的出路 （李阳） 第一，发音一定要过关，要不惜一切代价过发音关。 第二，单词一定要读准，千万不要孤立背单词。 第三，语法一定要重视，没有语法就没有英语。 第四，翻译训练至关重要。 第五，学习英语就是体力劳动。（吃苦精神） 第六，录音是你最好的英语老师。 第七，要以获得智慧和信息为目的，进行疯狂的阅读训练。 第八，英语最适合用的就是零碎时间来学习它。 第九，朗读和背诵是学习英语最重要的两大习惯。 第十，把考试题做到脱口而出。;祝老师们: 身体健康! 工作顺利! 全家幸福! 万事如意!;Thanks for listening!