2012_2013(上)经济学说史第1讲.pptVIP

第一讲 导论;讲义大纲;为什么要学习经济学说史？;为什么要学习经济学说史？;讲义大纲;回顾：经济学研究什么 ;回顾：经济学研究什么 ;回顾：经济学研究什么 ;回顾：经济学研究什么 ;回顾：经济学研究什么 ;回顾：经济学研究什么 ;回顾：经济学研究什么 ;讲义大纲;什么是经济学说史;什么是经济学说史;作为特定经济利益代言人的经济学家。顾名思义大多是受雇于别人或某一集团，而为那人或那一集团的经济利益辩护，或者只是为捍卫他们自己的利益。某些公司首席经济学家、独立董事等 作为经济工程师的经济学家。他们搬弄一些经济学名词，而以工程师的心态、工程师的技巧，来处理活生生的人的行为所形成的公共经济事务。他们的专业是把公共经济事务的处理当作一项工程来破。他无视于，至少是轻视了公共经济事务是千千万万的行为人、形形色色的主观意志表现。 真正的经济学家。他们往往具备独立思考问题，真正着眼于经济学理论的发展而研究的经济学家。他们一般不发表自己的言论，即使发言也是站在理论的是非曲直和全人类的与社会的利益上。大师级经济学家往往属于这个阶层。;讲义大纲;经济学说史研究的主要内容;经济学说史研究的主要内容 ;经济学说史的特点 ;经济学说史的不同体系 ;讲义大纲;熊彼特对经济史的态度 “经济‘科学’家与一般对经济问题想过、谈过和写过文章的人之间的区别在于‘科学’家掌握了三门基础学问：历史，统计和‘理论’。这三门学问合在一起构成我们所谓经济分析。” “三门基础学问之中，包括直至今天为止的事实在内的经济史是最重要的一门。照我现在的愿望，假使我要从头开始研究经济，而又只能在三门中由我选择一门来研究的话，那么我要选择的是经济史。” ;为什么熊彼特对经济史是这样的态度？ 第一，经济学的研究对象主要是一种独特的，不重复出现的历史(包括现在在内)现象。因此，一个人对于任何一个时代，如果没有适当掌握其中历史事实，没有适当的历史意识就不可能希望了解这个时代的经济现象； ;为什么熊彼特对经济史是这样的态度？ 第二，历史现象不可能是纯经济的，而必然是同时掺杂其他“制度”事实的，因此，只有通过经济史的研究才有可能了解经济事实与非经济事实如何相互联系，了解各门社会科学之间应该怎样分工合作； 第三，当前经济研究工作中所以出现许多根本性的错误，主要原因是经济学家缺乏史学修养和历史知识。 ;经济思想和经济学说的发展以一定的、客观的社会经济实践为基础，又反过来反映一定的社会经济实践活动。 学习经济学说史的目的是帮助我们了解各个历史时期具有代表性的经济学家如何提出以及如何提出以及提出了什么样的经济学观点、方法和理论 每一个时期的经济学说都与先前的经济学说或经济思想有着某种批判继承关系，每一时代的经济学家都是以先前的研究成果为前提的 了解各个历史时期各种经济学说的产生和发展可以使我们在研究当前经济问题是少走弯路;学习本课程使学生能够 比较全面系统的了解和掌握经济学说史的基本知识及其主要发展脉络 学会比较和分析各种经济理论与经济现实的关系、经济理论与经济政策的关系、以及经济理论与社会的科学文化知识之间关系 从而培养和提高正确分析与解决经济理论与经济政策问题的能力。;政治经济学所介绍的内容，主要是大多数前苏联和东欧以及中国社会主义国家所继承和发展的马克思的经济学说。 微观经济学和宏观经济学所介绍的，主要是大多数西方经济学家所基本赞成的东西,是构成现代西方经济学的基本理论体系和结构。对于西方经济学家之间对于相同问题的不同看法，则涉及不多。;学习这门课应该了解的几个规律 经济理论是不断发展变化的、不断复杂的 经济学的假设是不断贴近现实的 经济学理论的产生是与现实密不可分 国别的经济理论的发展与经济发展水平相关的;对于较全面和较认真地了解与学习西方经济学，试图从中寻求对我们发展市场经济有借鉴意义、有启发的东西来说，仅仅知道西方经济学主要体系和结构，仅仅了解有关的共识是不够的。 必须进一步了解，对于一些基本问题和重大问题，西方经济学家还存在着哪些不同的看法? 这些不同看法有没有道理?为什么会产生这些不同看法? 我们应当怎样把握西方经济学的理论共识和不同看法之间的关系? 当我们借鉴和运用西方经济学中的有关知识时，要注意哪些条件和环境?;讲义大纲;认识某种经济学说（学派）产生的历史背景是什么 经济理论常常伴随着环境的变化而发展，一些时间常常启示经济学理论的产生（例如：斯密、凯恩斯的理论） 社会、政治和经济环境界定了经济学家所??出问题的实质和特定时代经济理论的内容 经济学家们倾向于认为他们的作品是对已经逻辑性阐明的问题进行思维加工的产物（马克思写作资本论的过程）;这种经济学说（学派）的主要信条是什么 这个学派的立场——即对谁有利或者为谁谋利（重商主义、重农学派、斯密的古典经济学的立场） 这个学派当时（某一时间段内