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PAGE  PAGE 57 （教师版）推断补写专题训练 知识目标：能够说出补写题所运用到的语言基础知识；明确补写类常见题型及其特点； 能力目标：能够根据题目设问规范作答；熟练运用语言基础知识，准确表情达意； 情感态度和价值观：热爱生活，关注生活，做生活的有心人；热爱祖国的语言和文字； 第一学时 一．对应考点解说 （三）语言文字运用：（2）正确使用词语（包括熟语）；（7）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。 （一）现代文阅读：阅读一般论述类文章。1．理解 B（1）理解文中重要概念的含义；（2）理解文中重要句子的含意2．分析综合 C（2）分析文章结构，把握文章思路；（3）归纳内容要点，概括中心意思；（4）分析概括作者在文中的观点态度； 二．常见题型： 1．补写（填充）关联词语 2．根据对话情境补写 3．根据上下文推断补写 4．补写观点句 5．补写总结句 6．补写过渡句 三．知识储备 1．从语言文字运用角度讲：①正确使用词语，包括熟语和关联词语；②语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动； 2.从阅读理解角度讲：①理解文中重要词语的含义；②理解文中重要句子的含意；③分析文章结构，把握文章思路；④归纳内容要点，概括中心意思；⑤分析概括作者在文中的观点态度； 3.从思维角度看：具备严密的判断推理能力； 4.从语言积累角度看：具有良好的语感，具备丰富的语言知识储备，具有良好的语言运用习惯； 【课前预习】 1．根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意边贯，逻辑严密，语句通顺。（6分） 文明是一元的，是以人类基本需求和全面发展的满足程度为共同尺度的；文化是多元的，是以不同民族、不同地域、不同时代的不同条件为依据的。在当今世界上，似乎没有哪个东方国家比日本的西化程度更高了；然而与此同时，恐怕也没有哪个东方民族比日本更善于保存传统文化了。一方面，日本人不遗余力地引进西文文化；另一方面① ，于是，在这个太平洋的岛国上，随处可以看到这样一种奇妙的文化景观：西式的摩天大厦与和式的木制建筑同时并存；西服、革履与和服、木屐并行不悖；既可以发现握手地场面，也可以看到鞠躬的情景；既有地球上速度最快的电气火车，又有世界上节奏最慢的茶道仪式。真可谓是泾渭分明、并行不悖。说到底，② 。因此，③ 。 答：① ② 【答案】①日本人又在十分顽固地维护着自己的民族传统。②文化只是文明的外在形式。③凡是具有文明价值的文化产品，无论是东方西方，都可以兼收并蓄，为我所用。（意思对即可） 【解析】 试题分析：注意上下文语意的连贯，语体风格，尽量简洁，如果是人物对话，要符合人物身份，语句要通顺。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 2．一位学生觉得自己能力差，难有大的发展，他向老师诉说自己的困惑，而老师也正想利用这个机会教育该生，于是有了下面的对话。请你补写出以下对话内容的空缺部分。要求：符合情境，简明得体。（5 分） 学生：① 老师：那么，请问一支铅笔有什么用途呢？ 学生：写字。 老师：② 学生：我认为是的，就像我，将来除了打工，还有什么别的出路呢？ 老师：那么，请问一支铅笔对商人有什么用途？ 学生：③ 老师：一支铅笔对过生日的朋友有什么用途？ 学生：④ 老师：实际上，铅笔还有很多种用途。比如，用铅笔作尺子，可以用来画线；用铅笔作武器， 可以用来自卫。削下的铅笔屑，可以做装饰画；将铅笔芯磨成粉，可以做润滑粉……一支铅 笔都可以有很多种用途，⑤ 学生：老师，我懂了，谢谢。 答：①