鲁迅_雪_题库.ppt

雪;请同学们交流带“雪”的古诗句;请欣赏几幅雪景图，;;;;;;;;;;雪; 鲁迅，浙江绍兴人，原名：周树人。字豫才。我国伟大文学家、思想家、革命家。他是中国现代文学的奠基人。;写作背景;请欣赏《雪》的诵读;文体;整体感知课文 1、文章的题目是《雪》，在文中作者 写到了哪些地方的雪？分别主要体现 在文中的哪些段落？ 2、文中写到的这些地方的雪整体上有 什么不同？从哪些语句可以看出 来？ 3、你认为作者更喜欢哪 一 种雪景， 为什么？ ;诵读欣赏“江南的雪”;;血红的宝珠山茶;白中隐青的单瓣梅花，;深黄的磐口的蜡梅花；;雪下冷绿的杂草;这是幅幅是充满温情，色彩纷呈，生机勃勃的江 南雪景图。;诵读欣赏“朔北的雪”;雪中人家;蓬勃的奋飞的雪;在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 ;;这是一幅昂扬向上、飞腾旋转的江北雪景图。;思考：你觉得作者仅仅;作者运用的是：托物言志 象征手法; 在这两幅鲜明对立的图景中，贯穿着鲁迅什么愿望？; 江南是作者的故乡，是鲁迅童年生活的地方。在作者 记忆中，对故乡有许许多多回忆。那记忆是温暖的，是美 好的。正如江南的雪，雪中美好的景色，让人回味和留念 。故乡永远是鲁迅温暖的家，美好的理想是鲁迅永远的向 往和追求。; 全文的主体是两幅雪景：一幅是记忆中的故乡江南的雪景，一幅是现实中居处的朔方的雪景。这一南一北两幅雪景，包含着多种因素的对比；前者滋润美艳，后者冰冷坚硬；前者相互粘结，后者如粉如沙；前者蕴含着春温，后者抗击着严寒，前者在晴日下自会逐渐消释；后者在晴天里蓬勃地奋飞……，这一系列对比，虽然并无褒贬，但是对比之下，南北雪花的独特个性就互相衬托显得格外鲜明而突出了。;你觉得全文表达了作者怎样的思想感情？;课后习题：揣摩一些语句;二、1、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花;3、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（“孤独的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思？;三、1、但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野??，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 ;3、在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。