《图形运动(3]”教案.doc

《图形的运动（三）》教案 课题 图形的运动（三）重点难点探索图形成轴对称或旋转的特征和性质； 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，能把简单图形旋转90°； 教 学 步 骤 及 教 学 内 容教学步骤 1、检查上次布置的课后作业及学校周末作业完成情况，并作变式练习 2、师生板书例题问答，引导学生回顾本章节具体知识 3、课前限时练习，讲练结合，查验学生薄弱点 4、解疑答惑，引导学生积极思考 5、本堂课内容知识小结 6、课堂练习精析精讲 7、重点知识提炼与总结 8、本节课堂总结与反思 教学内容 知识总结 图形的变换? 一、轴对称图形：一个图形沿一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。这条直线叫做它的对称轴。? 二、轴对称图形的特征：1、对称点到对称轴的距离相等；2、对应点连线与对称轴互相垂直。? 三、旋转：图形或物体绕着一个点或一条轴运动的现象叫做旋转。 小结1：要把一个旋转现象描述清楚，不仅要说清楚是什么在旋转，运动起止位置，更重要的是要说清楚旋转围绕的点，方向以及角度。 小结2：通过观察，我们发现风车旋转后，不仅是每个三角形都绕点O顺时针旋转了90°，而且，每条线段，每个顶点，都绕点O顺时针旋转了90°。 小结3：变换旋转90°时，中心点的位置不变，其他部分都以相同的方向旋转90°旋转后的图形与旋转前的图形只是位置发生了变化，大小不变，对应线段长度不变。 课堂练习： 一、填空 1．图形旋转有三个关键要素，一是旋转的（? ???），二是旋转的（? ???），三是旋转的（? ???）。 题3 2．图形（1）是以点（? ? ）为中心旋转的；图形（2）是以点（? ? ）为中心旋转的；图形（3）是以点（? ? ）为中心旋转的。 3．如图，指针从A开始，顺时针旋转了90°到（? ? ）点，逆时针旋转了90°到（? ? ）点；要从A旋转到C，可以按（? ? ）时针方向旋转（? ? ）°，也可以按（? ? ）时针方向旋转（? ? ）°。 4．观察图形，填写空格。 ①号图形是绕A点按（? ? ）时针方向旋转了（? ? ）°； ②号图形是绕（? ? ）点按顺时针方向旋转了（? ? ）°； ③号图形是绕（? ? ）点按（? ? ）时针方向旋转了90°； 题5 ④号图形是绕（? ? ）点按（? ? ）时针方向旋转了（? ? ）。 5．观察图形并填空 HYPERLINK /  （1）图1绕点“O”逆时针旋转90°到达图（? ? ）的位置；（2）图1绕点“O”逆时针旋转180°到达图（? ? ）的位置； （3）图1绕点“O”顺时针旋转（? ? ）°到达图4的位置；（4）图2绕点“O”顺时针旋转（? ? ）°到达图4的位置； （5）图2绕点“O”顺时针旋转90°到达图（? ? ）的位置；（6）图4绕点“O”逆时针旋转90°到达图（? ? ）的位置。 二、选择 1．将下面的图案绕点“O”按顺时针方向旋转90°，得到的图案是（? ? ）。 2．将下列图形绕着各自的中心点旋转120°后，不能与原来的图形重合的是（? ? ）。 3．由图形（1）不能变为图形（2）的方法是（? ? ）。 A.图形（1）绕“O”点逆时针方向旋转90°得到图形（2） B.图形（1）绕“O”点顺时针方向旋转90°得到图形（2） C.图形（1）绕“O”点逆时针方向旋转270°得到图形（2） D.以线段OP所在的直线为对称轴画图形（1）的轴对称图形得到图形（2） 4．观察下图，是怎样从图形A得到图形B的（? ? ）。 A.先顺时针旋转90°，再向右平移10格? ? B.先逆时针旋转90°，再向右平移10格 C.先顺时针旋转90°，再向右平移8格? ? D.先逆时针旋转90°，再向右平移8格 5．中心对称图形是指把图形绕某一点旋转180°后的图形和原来的图形能够完全重合，下面这些美丽的轴对称图案中，中心对称的图形有（? ? ）个。 A.1? ?? ?? ?? ?? ?? ?B.2? ?? ?? ?? ?? ?? ?C.3? ?? ?? ?? ?? ?? ?D.4 三、解答 1．将图A绕“O”点按顺时针方向旋转90°后，得到图形B；再将图形B向右平移5格，得到图形C。在图中画出图形B与图形C。 2．观察图形，给风车的风叶涂上相应的颜色。 3．如图，这个图案是由一个什么样的图形经过怎样的变化得到的？是由这个图案旋转了多少度？几次呢？ 4．请你用图（1）的四块拼板，在图（2）中评出图（3），并说一说你的操作过程。 5．如图的七巧板，通过平移、旋转或轴对称的方法在方格纸上设计你喜欢的图形。 科组长检查签字： 教导主任检查签字： 日期： 年 月 日 课后 评价一、学生对于本次课的评价