《有理数》导学案.docVIP

1.2　有　理　数 1.2.1　有　理　数 　　1.能叙述有理数的意义,能将所给的有理数按要求分类. 2.通过对有理数进行分类,体验分类思想的广泛应用. 3.重点:有理数的意义,有理数的分类方法的应用. 【知识梳理】阅读教材P 6,在教材所给的每一类数后面再写出几个,并回答下列问题. 梳理一:　正整数、0、负整数　统称整数,　正分数、负分数　统称分数,　整数　和　分数　统称有理数.零和负数统称为　非正数　,零和正数统称为　非负数　.? 【讨论】1.所有小数都能写成分数的形式吗?-0.5是分数吗? 不能,-0.5=-12,是分数. 2.有理数“可写成两个整数的比”,整数可以写成两个数的比吗?小数呢?请你把4、1.5分别写成两个整数的比的形式. 可以,不可以,4可以写成4∶1, 1.5可以写成3∶2. 【预习自测】1.给出下列各数:0,-418,3.1159,-1000,227,其中有理数的个数是 (B) A.2　　　　　　　B.5　　　　　　　C.4　　　　　　　D.3 2.已知下列各数:-13,5,0,-4,47,其中整数有 (D) A.0个　 B.1个　 C.2个 D.3个 梳理二:有理数整数　正整数　　零　　负整数　分数　正分数　　负分数　　　有理数正有理数　正整数　　正分数　　零　负有理数　负整数　　负分数　 (方法指导:分类时首先要确定分类的标准,原则是不重不漏;记忆分类方式时要记清分类标准,同时结合具体的数来记.) 【讨论】“一个有理数不是正数就是负数”这句话对吗?“一个有理数不是整数就是分数”呢? 前一句不对,有理数除正数、负数外还包括0,后一句对. 　　【预习自测】在下表适当的空格里画上“√”号. 有理数整数分数正整数负分数自然数-9√√-2.35√√√+5√√√√-23√√√ 互动探究1:下列说法中,正确的有 (A) ①零是正数;②零是负数;③零是偶数;④零是奇数;⑤零是自然数;⑥零是整数. A.3个 B.1个 C.2个 D.4个 互动探究2:下列说法中,正确的是 (D) A.正整数、负整数统称整数 B.正分数、负分数统称有理数 C.零既可以是正整数,也可以是负分数 D.所有的分数都是有理数 ???动探究3:把下列各数填入相应集合的括号内:+8.5,-325,0.35,0,3.14,12,-9,0.3,-2,10%. 正有理数集合:{+8.5,0.35,3.14,12,0.3,10%,…}; 负分数集合:{-325,…}; 非正整数集合:{0,-9,-2,…}; 有理数集合:{+8.5,-325,0.35,0,3.14,12,-9,0.3,-2,10%,…}. 　　[变式训练]将下列各数填入相应的圈内. -0.6,-8,2.1,-809,0.4,-212,84,0,3.010010001. 互动探究4:图中的两个圆圈分别表示整数集合和正数集合,请在各圆圈内填入5个数(包括重合部分至少有3个数),你知道重合部分表示什么数的集合吗? 见《导学测评》P2