12册总复习空间和图形.ppt

小学数学的总复习要着眼于学生的可持续发展;2．空间与图形; ; （9）认识长方体、正方体、圆柱和圆锥，认识长方体、正方体 和圆柱的展开图。;3．图形与变换 ;4．图形与位置 ;总复习中的教学内容由四个板块组成。即，;（1）图形的认识; 用提出问题的形式，引导学生对直线、射线和线段进行区别。;问题1 王奶奶要过马路，选择哪个方向走 更安全、便捷些？为什么？;问题2 下车的乘客过马路时应做的路线（图中蓝 线），与王奶奶选择的路 线长度相等 吗？为什么？ ;教学中要注意的问题 ; 下图中，这几个三角形的面积相等吗？为什么？对这种问题的解答，要紧紧围绕在高为什么相等上，不必展开。 ;练习十九 ; 第97页 对平面图形特征的复习; ; 什么是圆的特征？;思考与交流;教学中要注意的问题 ; 有三个模型（如下图） ，并列地放在同一张桌面上。下面这些图，分别是从哪个方向看到的？; ;回顾与整理;思考与交流;问题2 体现了 “面”动成“体”的过程。 ;（2）图形的测量; 转化图形—— 是怎样转化的？为什么  要转化？;思考与交流;教学中要注意的问题;（2）有关图形的实际问题，要注意与分 数、百分数、比等知识综合起来。;第 107页 立体图形的测量 ;问题1 联想立体图形的知识提出问题。;问题2 整合求立体图形体积的计算公式， 是知识“由厚到薄”的过程。;（3）图形的变换;对称 ; 在现行课本里，对图形平移的限定：;问题1 找出轴对称图形，画出轴对称图形 的对称轴。 ;; （1）在方格纸上画图，只是认识对称、平  移、旋转和图形放缩的一种手段，一  种途径，而不是目的。 ;（4）方向与位置; 用“上、下、左、右、前、后”这样的方位词语，说明物体的相对位置。 ; 安排了一幅图和四道思考和交流的问题。 这四道题具有一的综合性，依据这幅图，可以提出许多实际问题。 ; 第1题 如前所述，解答这道题要用到方向、角度 和距??等知识。 ;（1）物体的位置具有相对性。 ;3．统计与可能性;可能性;（二）教学要求;■ 初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是 不确定的。;（1）统 计;问题1 是一个较复杂的统计表。  求平均数，平均数在统计中的作 用,是练习这道题的主要目的。;（1）注意通过四个“对比”，强化对基 础知识的理解。;（2）对统计图、表的分析、判断重于制 图、制表。 ;（2）可能性; 用网络的形式，引导学生回顾了小学学习过的有关可能性知识的主要内容。 ; 是小学阶段学生所学的最高难度的问题（设计一个方案使之符合指定的要求）。;第（2）小题，使方案符合指定的要求。;课时安排;谢谢！