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樊城区44中小学六年级英语导学案 主备人：李富杰 蹲点领导： 课题：Recycle Day 6 Day 7 课型：复习 课时： 4 学习目标：1. 我能看懂Bill 的poster完成Read and tick or cross并试着画出自己的poster（p47）。 2. 我能读懂Mike 的invitation完成Listen and tick，并且给学校的邀请写一个reply(p48)。 3.我能谈论自己的好恶、畅想未来、阅读并答复邀请函。 重难点：畅想未来、阅读并答复邀请函。 激情激趣 导入目标独立思考 个体探究分享交流 合作探究展示提升 启发探究随堂笔记导学引航 目的、方法独学指导 内容、学法互动策略 内容、形式展示方案 内容、方式重点摘记 成果记录 规律总结1、Preparation 自由谈论自己过去、现在、未来的好恶，词汇写在下面，为下一步的学习做好铺垫 2、Preview （1）观察第47面的图片，说出句型：When Bill was 5,he liked···，but he didn’t like··· 学法：看图说话。 3、Presentation （1）快速浏览Bill 的poster完成P47的Read and tick or cross填空。 学法：快速阅读，找出主旨大意，快速判断。 （2）在p47画出“我”的poster,备小展示谈论 （3）认真听p48的invitation课文录音，圈出“谁要去参加party? Party 有什么活动？···” （4）再听录音，完成任务Listen and tick （5）大声跟录音读。 学法：对照发音找差距，注意语音语调。 (6) 给学校的邀请写一个reply，完成p48 的小写作。 对学 分享检测： 4、Progress（交流收获） （1）对子互读，分享poster。有困难互学帮助 （2）小组活动。 A 小组内相互交流poster、invitation中不理解的地方，互帮互助。 B 小组内核实笔头练习落实情况。 群学提升： 5、Production 组内活动 1）不看书，我能用自己的语言口述“我”的过去、现在、未来 预展：确定并针对本组展示方案，思考展示方式并预展。 2）答复邀请函，组内交流、分享、选出最佳作品 展示主题： 我的“poster” 方案一：利用p47的自画像展示 建议：展示完毕后，向其他小组组员提问题，生生互动。 方案二：创编invitation和reply 建议： 1、小组内分工来完成 2、内容自拟或改编p48课文 重点摘记、成果记录、规律总结 1、我读起来有困难的单词有__________________________________________________________________ 2、今天我学积累的词或词汇有________________________________________________________________________________________ 等级评定： ★★★★★  当堂测评 分层达标 基础落实★ 我会翻译： 1.candy 5.skip rope 2.basketball 6.swim 3.music 7.drive a red car 5.storybooks 8.wear a yellow hat 发展能力★★ 根据课文内容翻译下面的句子。 Bill 喜欢糖果。 Bill 比以前高。 我们马上就要升初中了。 Who studied hard ? Thank you for your invitation . 提升素养★★★ 我会为我的生日宴会写一个邀请函___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________