第二课时半截蜡烛教案.docVIP

PAGE  PAGE 10 苏教版六年级下册第二单元第6课 教 学 设 计 《半截蜡烛》（第二课时） 甘肃省白银市平川区第二小学 张玉珍 电话《半截蜡烛》（第二课时）教学设计 甘肃省白银市平川区第二小学 张玉珍 教学内容: 苏教版六年级下册第二单元第6课 教材简析: 课文生动地记述了第二次世界大战期间，法国的一个普通家庭的母子三人在危急关头和敌人作斗争的事，赞扬了伯诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。描绘了一场紧张激烈而又没有硝烟的战斗，人物的心理活动刻画地相当细腻。情节一波三折，跌宕起伏，扣人心弦。 教学重点难点： 指导学生认真朗读，通过对伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写去体会一家人强烈的爱国主义精神。 第一课时教学内容:着重引导学生反复诵读课文,学会本课的7个生字,两条绿线中的2个字只识不写.理解由生字组成的词语.了解文章大意,学习课文第一自然段内容. 课时目标: 1、能正确流利，有感情地朗读课文。 2、能在理解课文内容基础上，说清楚伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。 3、体会伯诺德夫人一家在险境中的神态、动作、语言、心理等描写的方法，环境感悟伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏，勇敢，学习他们热爱祖国的精神,激发学生的爱国热情。 设计理念：  1、想法设法创设相应的情境，紧抓文本语言不放松，引导学生通过概括、揣摩、想象、诵读等方式潜心会文，深入人物的内心，去感受当时情况的危急和严峻，更要感受他们一家三口的勇敢、智慧和强烈的爱国心。　  2、以读促悟，升华情感。在教学过程中，始终以朗读为主线，在读中感悟、在读中激发学生的感情。在朗读中体会危机的严重性，感悟学生在危机中表现、内心世界，进而引导学生进入情境，为伯诺德夫人一家的安危而担心，感受危机的一波三折，更要引导学生激发起一种强烈爱国热情。 教学准备: 多媒体课件 教学过程： 一、激情导入,复习铺垫。 同学们都知道，六十几年前那一场几乎席卷整个人类的第二次世界大战，使无数国家染上战火，人民饱受煎熬。为了保卫自己的家园，课文中的伯诺德夫人一家参与了秘密情报的传递工作。一天晚上，他们为了半截蜡烛与闯进屋子的德国强盗展开了一场特殊的战斗。这一节课，我们继续学习六课《半截蜡烛》（板书课题）那么这究竟是怎样的半截蜡烛呢？指名回答。 二、学习课文重点部分： 师过渡：既然这半截蜡烛意义如此重大，就让我们一起来关注它吧。请同学们快速浏览课文3—7自然段，（出示课件）伯诺德夫人一家为了保护半截蜡烛与敌人智斗周旋，前后一共进行了哪几个回合的斗争？生默读后回答。 （一）第一次危机：殷勤献灯灭蜡烛 师过渡：故事情节发生了三次令人紧张的变化，情节曲折，真是一波三折，跌宕起伏，扣人心弦。现在让我们来关注第一次危机： 1、指名读第3自然段 2、师：谁来给大家说说每二次危机因何而起？（板书：点燃）这样做，后果怎样呢？请在文中找出相关语句。（师生共读让我们一起朗读描写伯诺德夫人心理活动的句子。 【设计意图：在复习上节课学习的基础上，让学生说一说这是怎样的半截蜡烛，然后引说课文第三小节中的一句话，“伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃烧到金属管处——（就会自动熄灭），秘密——（就会暴露），情报站——（就会遭到破坏），同时也意味着——（他们一家三口生命的结束）”让学生通过朗读明确保住这半截蜡烛的重要性。】 3、师：此时，你感觉到情况怎么样？（危急）是呀，“万一”之下，后果不堪设想。此时，两个孩子的神态怎样？你能通过读书声，让同学们感觉出情况的危急吗？ 5、师：所以，伯诺德夫人怎么做的呢？请同学们用波浪线画出描写伯诺德夫人动作，神态语言的句子。 6、师：伯诺德夫人急中生智，想出了用油灯替换蜡烛的办法。替换时，她还找了个理由，我们来看大屏幕：（“瞧，先生们，这盏灯亮些。”）这句话怎样读，理由更充分一此。 8、师：我们再来看她的动作： “说着（轻轻）把蜡烛吹熄了”。从中你体会到什么？（板书吹熄）。 9、指导朗读。 （二）学习第二次危机：主动搬柴移蜡烛 1、师：过渡：一场危机似乎过去了，真的过去了吗？轻松的心情并没有持续多久，蜡烛又一次被中尉点燃（板书：点燃）形势再次变得严峻起来，时间一分一秒地过去，蜡烛却越来越短（画蜡烛）真令人担心哪！ 2、师：请同学们运用刚才学习的方法抓住人物的动作、神态、语言以及心活动，去了解人物的方法，小组合作探究学习杰克是如何为保护秘密情报与德军周旋的？ 小组合作学习探究：（课件出示） 蜡烛又被点燃了，如果你是杰克，你会怎么想？ 找出描写杰克的动作，语言的句子说说你从中体会到了什么？ 找出描写德军的句子，想想这句话的作用 3、集体交流汇报，教师