2013.3.31.[数学]333.ppt

合肥市第四十五中学 李德福 ⊙中学数学高级教师 ⊙合肥市庐阳区初中数学“学科带头人” ⊙合肥市数学学会理事 ⊙安徽省中小学教材审定委员会专家库成员 ⊙安徽省中小学教师远程教育首席辅导教师;2012年安徽省中考数学试题分析及复习建议;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;2013年安徽数学中考考什么？ 后期复习重点在哪里？ 复习时注意什么？; 五、2013年中考备考建议 1. 关注《课程标准》要求的变化； 2. 关注《学业考试纲要》要求； 3. 关注高频度考查知识内容的训练； 4. 关注命题新趋势。;核心概念符号感修改成符号意识统计观念修改成数据分析观念几何直观、运算能力、模型思想，创新意识等体现数学课程内容的数学本质，明确提出“推理是数学的基本思维方式”，要求“合情推理”与“演绎推理”并举，运用于探究活动之中。;存在问题：数学教学“不自然”，强加于人，压抑了学生的数学学习兴趣；缺乏问题意识，不利于创新精神和实践能力的培养；不重视基本概念、核心数学思想的教学，不利于学生数学素养的提高；重结果轻过程，损害数学思维过程的完整性，不利于数学思维能力的培养；解题教学注重“题型+技巧”，学生机械重复、模仿记忆，缺少独立思考的机会，数学思维发展迟缓，并导致学生数学课业负担过重； 学生学习方法单一、被动，缺少归纳、抽象等活动，对培养学习习惯、数学能力、数学素养以及创新精神等不利。;五、2013年中考备考建议 2. 关注《学业考试纲要》要求： 《纲要》是中考各学科考试或考查命题的依据。 《纲要》力图准确把握基础教育课程改革的方向，体现义务教育性质，在考试性质、内容、命题原则和试卷结构等方面做出明确的规定。 学业考试命题必须依据各学科的《课程标准》，而不是依据某一版本教材。数学命题应注重在全面考查学生基础知识和基本技能的基础上，重视对学生运用所学数学知识分析、解决实际问题的能力的考查，能反映出《课程标准》中对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，试题力求灵活开放，有助于学生拓宽思维空间，便于学生创造性地发挥；既重视能力考查，又注重体现积极的价值取向，体现科学精神和人文精神，力求做到试卷结构简约、题量适当。 ;五、2013年中考备考建议 2. 关注《学业考试纲要》要求： 《纲要》所列知识点与中考试题关联度分析 （以2011年中考试题与当年考试纲要例证性试题对比） （一）、数与式 （1）安徽省2010年末森林面积为3804.2千公顷，用科学记数法表示3804.2千正确的是【 】P72 A 例2 （2）设 ，a在两个相邻整数之间，则这两个整数是 P72 B例2 …【 】 （3）化简，再求值： ，其中x=－2 P72 C例1;五、2013年中考备考建议 2. 关注《学业考试纲要》要求： （一）、数与式 （4）在平面直角坐标系中，一蚂蚁从原点O出发，按向上、向右、向下、向右的方向依次不断移动，每次移动1个单位。其行走路线如下图所示。 ① 填写下列各点的坐标：A4（ ， ），A8（ ， ），A12（ ， ）； ② 写出点A4n的坐标（n是正整数）； ③ 指出蚂蚁从点A100到点A101的移动方向。 P83 参考试题9 P79数学思考例2 ;五、2013年中考备考建议 2. 关注《学业考试纲要》要求： （二）、函数 （1）如图所示，P是菱形ABCD的对角线AC上一点，过P垂直于AC的直线交菱形ABCD的边于M、N两点，设AC=2，BD=1，AP= ，△AMN的面积为 ，则 关于 的函数图象的大致形形状是………………【 】。 P72D例2 分段函数;五、2013年中考备考建议 2. 关注《学业考试纲要》要求： （二）、函数 （2）如图，函数 的图象与函数 的图象交于A、B两点， 与 轴交于C点，已知A点坐标为（2，1），C点坐标为（0，3）。 ①求函数 的表达式和B点坐标； ② 观察图象，比较当 时， 与 的大小。