丁利民：不1样的学生不1样的课程.pptVIP

不一样的学生 不一样的课程;一、前言;我们的学校;;它是一种对于“不守成规”的观念和行为的容忍精神； “宽容精神”体现为能够容忍别人对自己信念和原则的直接反对； 宽容精神还体现对人的弱点，如人的软弱、愚蠢、庸俗甚至猥琐之处的容忍。;对个性的尊重，对差异性的认可 ; 我们的学校将植根于学生所居住的家园，无论贫穷与富足；我们自始至终热爱我们的学生，无论聪明与愚笨；我们将以每一位学生的发展为己任，以自己的专业扶持他们走好人生的第一步。我们的学生无论将来能否成就惊天动地的大事业，他们必须懂得孝敬父母、诚实守信；无论日后能否进入名牌学校，他们必须求知若渴、充满自信……教师留给学生更多的是受用一生的好品德、好习惯，学校留给社会更多的是一种文化和精神。;教师如何面对学生的个性差异 教育教学过程如何成为学生生命发展的过程 如何实现“教师即课程”的教师专业发展目标;二、课程目标; 培养孝亲诚信、主动学习、掌握基础科学知识和一定艺术修养的身心和谐的儿童。; 初步形成正确的人生观、价值观和世界观，理解“为中华之崛起而读书的”爱国主义内涵，具有与之相一致的社会责任感、学习主动性；具有孝亲诚信宽容的基础道德水平；具有适应终身学习的基础知识、基本技能、创新精神和实践能力；具有基本的人文素养和科学素养；具有健康的身体和心理素质的儿童。;基 础 道 德;学习态度 学习习惯;三、课程体系与结构;享受语文;享受语文;