09级计机会计上机实验报告.docVIP

学生学号 实验课成绩学 生 实 验 报 告 书 实验课程名称计算机会计开 课 学 院管理学院指导教师姓名廖联凯 洪荭学 生 姓 名学生专业班级 2011--2012学年第一学期 实验教学管理基本规范 实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水平与质量的重要依据。为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，提高学生质量，特制定实验教学管理基本规范。 本规范适用于理工科类专业实验课程，文、经、管、计算机类实验课程可根据具体情况参照执行或暂不执行。 每门实验课程一般会包括许多实验项目，除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实验报告外，其他实验项目均应按本格式完成实验报告。 实验报告应由实验预习、实验过程、结果分析三大部分组成。每部分均在实验成绩中占一定比例。各部分成绩的观测点、考核目标、所占比例可参考附表执行。各专业也可以根据具体情况，调整考核内容和评分标准。 学生必须在完成实验预习内容的前提下进行实验。教师要在实验过程中抽查学生预习情况，在学生离开实验室前，检查学生实验操作和记录情况，并在实验报告第二部分教师签字栏签名，以确保实验记录的真实性。 教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩，完整保存实验报告。在完成所有实验项目后，教师应按学生姓名将批改好的各实验项目实验报告装订成册，构成该实验课程总报告，按班级交课程承担单位（实验中心或实验室）保管存档。 实验课程成绩按其类型采取百分制或优、良、中、及格和不及格五级评定。 附表：实验考核参考内容及标准 观测点考核目标成绩组成实验预习预习报告 提问 对于设计型实验，着重考查设计方案的科学性、可行性和创新性对实验目的和基本原理的认识程度，对实验方案的设计能力20%实验过程是否按时参加实验 对实验过程的熟悉程度 对基本操作的规范程度 对突发事件的应急处理能力 实验原始记录的完整程度 同学之间的团结协作精神着重考查学生的实验态度、基本操作技能；严谨的治学态度、团结协作精神30%结果分析所分析结果是否用原始记录数据 计算结果是否正确 实验结果分析是否合理 对于综合实验，各项内容之间是否有分析、比较与判断等考查学生对实验数据处理和现象分析的能力；对专业知识的综合应用能力；事实求实的精神50% 实验课程名称：__计算机会计_____________ 实验项目名称单一核算型会计软件应用实验成绩实 验 者专业班级组 别同 组 者实验日期 年 月 日第一部分：实验预习报告（包括实验目的、意义，实验基本原理与方法，主要仪器设备及耗材，实验方案与技术路线等） 实验目的、意义 在讲解完单一核算功能会计软件及其应用的课程后,本着了解、熟悉会计软件的目的，要求学生应用金蝶KIS会计软件进行简单的会计核算。 实验基本原理与方法 不论是手工会计还是计算机会计，在会计核算上都有固定的工作程序，按照填制和审核原始凭证、复式记帐、编制和审核记帐凭证、登记总帐明细帐和日记帐、对帐和结帐、编制会计报表等步骤开展会计核算。会计软件应用的优势在于将有关步骤程序化，在保证证、帐、表数据对应关系正确的同时，提高了会计工作效率。运用商品化会计软件，从系统管理、建立账套、人员及权限设置等开始，直至初始化全过程；按照教师提供的资料，完成从业务分析、会计凭证编制、审核、登账，到期末转账、结账、会计报表编制的全部核算环节。 3、主要仪器设备及耗材 金蝶KIS以及针对小型企业而设计开发的用友T系列等核算功能会计软件（自备）。 4、实验方案与技术路线 具体包括系统管理、基础设置（启动系统管理、设置操作员及权限、帐套管理、视图、基本信息设置、机构设置、往来单位设置、存货设置、财务设置、收付结算设置、购销存设置）、总帐子系统（总帐子系统初始化、总帐子系统日常业务处理、总帐子系统帐簿管理、总帐子系统期末处理）、会计报表子系统（会计报表格式设计、会计报表公式定义与计算、会计报表管理）第二部分：实验过程记录（可加页）（包括实验原始数据记录，实验现象记录，实验过程发现的问题等） 本次试验是基于金蝶KIS标准版的，目的在于以金蝶财务软件为例，初步了解财务软件的操作与使用。本实验大致分为三个环节，依次为新建帐套、初始设置与功能了解。下面将实验的具体操作流程演示如下。 一 新建帐套 打开金蝶KIS标准版，会出现如下登陆界面 点击帐套名称右边的黄色符号，会出现如下界面 把文件名改为自己想要的名称，如我的就是zhangli.ais,点击打开,回到登陆界面,点击新建帐套,即会弹出如下界面 点击下一步,开始输入帐套名称,