6年级上册1、8组元复习梳理.ppt

第一组元知识点梳理;阅读训练点 1、单元阅读重点（导读） 2、文章的体裁 3、文章的主要内容 4、文章表达作者怎样的感情 5、文章的写作特点 6、佳词、佳句赏析 （1）联系上下文理解词义 （2）修辞句的表达效果 （3）含义深刻的句子的理解 7、积累（背诵佳句、佳段） 8、运用（仿写） ;有声有色、有情有义的大自然;文章的主要内容;《山中访友》 《山雨》《草丛的村落》 《索溪峪的”野”》;文章表达作者怎样的感情;文章的写作特点; 佳句赏析 ;第一课 山中访友; 啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水边站了几百年了吧？; 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。; 我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。; 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 ; 雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫。又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。;第三课 草虫的村落; 今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。; 作者把”细密的草茎”想象成了“茂盛的森林”。他观察一只迷路的小甲虫，看到它“傲然”前进，“左冲右撞”，于是把它想象成了一个游侠，在作者眼中，小甲虫是勇敢无畏的。可见作者想象力丰富，对草虫由衷的喜爱。; 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。; 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！; 我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。; 大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。;第八单元主题;用于音乐方面的成语：;与“别具一格”意思相近的词语：;伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念,钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。;借助工具 查阅注释 照顾前文 联系后句 一字扩词 字字落实; 伯牙善鼓琴，钟子期善听。;伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念,钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。;伯牙绝弦 伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知???，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。;伯牙善鼓琴，钟子期善听;伯牙谓世再无知音， 乃破琴绝弦，终身不复鼓。;“高山流水”比喻;P140——9;积累; 姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”; 她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”; 他好像面对…….朝岸边涌来。; 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。; 《月光曲》 贝多芬：不辞劳苦，一心为民作曲探亲的博大高尚的情怀。 穷兄妹俩：热爱音乐，对生活充满了乐观的态度，及相互关心、相互体验、相依为命的善良心灵。