6年级语文茶经课件.pptVIP

22.陆羽与《茶经》; 滇红; 1.用自己喜欢的方式朗读课文，注意生字新词，要将字词读准、读对。 2.浏览课文，初步了解课文大体内容。 ;我会读 我会认; 1.文章是从什么话题开始谈到了陆羽的？文中写了他的哪几件事？哪些段落写到了茶经？ 2.默读课文，边读边画陆羽令你敬佩的句子，写批注。;辨别江水——撰写茶经——推广茶艺;中心主题 课文介绍了在中国茶文化历史上留有美名的传奇人物陆羽的生动故事，赞扬了他似茶叶一般清纯的人品，歌颂了他对中国茶业和世界茶叶的发展作出的卓越贡献。 ;读第1自然段 思考： 这段话中，那些语句概括地介绍了陆羽？ 能用一句话来回答吗？ ;读第2～8自然段 ; （舀水、掂水、倒水等一系列动作，刻画出他栩栩如生的神奇形象。）;读第9～11自然段 ; 陆羽不仅精通茶艺，而且博学多才。朝廷好几次???他出任高官，他都毫不犹豫地拒绝了。他的志向是推广茶艺，撰写《茶经》。; 当时，人们都以求取功名利禄为荣，不屑于写这样的“闲书”，而陆羽却毫不动摇。; 1.陆羽为什么被后人称为“茶圣”？ 2.文中有三处用了“不仅……而且”这样的句式,把它们找出来,指出它们在文中的作用。 3.课文为什么用《陆羽与〈茶经〉》做题目? ;读第12自然段 思考： 陆羽推广茶艺产生了哪些影响？;帮你读 ;有个茶谜，很有趣，谜面为： 生在山里，死在锅里， 埋在罐里，活在杯里。（打一物）; 1.用几句话介绍陆羽。说清他为什么被称为“茶圣”。 2.找出文中三次使用“不仅……而且……”的句子，说说各处的作用，抄下来。 3.实践活动：走进茶文化。 ;谢谢收看