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1.1语电子备课 cy
夏家河子小学 一年一班 语文 学科 执教者: 张晓玲
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课 时 教 学 笔 记
第 十二周第1课时 授课时间: 2012年 11月12日
课题5.爷爷和小树内容 认识10个生字,读课文课型新授
教学
目标1、认识10个生字和“刂、冫、人、四点底”4个偏旁。
2、正确、流利的朗读课文。
3、懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。培养学生良好的听、说的习惯。重点识字,理解重点词语和练习朗读。难点识字,理解重点词语和练习朗读。关键结合生活经验理解词语。教学
准备教师课件学生本环节
时间教学内容师生活动复案一、 (5)
二、
(33)
三、(2)
导入新课
新授
一、初读课文,识记生字。
二、朗读感悟
三、朗读课文,体会感情。
小结师出示课题,
问:看到课题,你想知道什么?
生:交流自己的想法。
借助拼音自由读文。
出示生字。
自由读字。
同桌互读,交流哪些字的读音需要注意。
“穿,热”是翘舌音。
“伞”是平舌音。“冷”是后鼻音。
强调“暖和”的“和”读huo,不读hé。
怎样记住这些生字。
引导学生用反义词记忆:冷——热。
同桌交流,全班反馈。
熟字换偏旁:课——棵。
熟字换部件:爸——爷。
自由读问,想一想,这篇课文和以前学过的课文在样子上有什么不一样?
引导学生认识自然段。
齐读第一自然段,说说你读懂了什么?
自由读第二自然段。
想一想,你读懂了什么?全班交流。
画出爷爷保护小树的句子。
自由读第三自然段。交流读懂了什么?
爷爷为什么这样做?“暖和的衣服”指的是什么?
启发想象:冬天太冷了,爷爷帮助了小树小树不冷了,小树的心情怎样?
朗读全文,体会爷爷爱护小树的感情。
小树为什么会给爷爷撑开绿色的小伞?“绿色的小伞”指的是什么?
启发想象:夏天,太热了,爷爷在小树的帮助下不热了,爷爷的心情怎样?
这节课你有什么收获?
要求边读边找出本课的生字,读准字音。
指名读。
认识新偏旁:“刂、冫、人、四点底”。
告诉学生第一行开头的时候空了两个格。
引导学生画出自然段:在“我家门口”前标上“1”,表示第一自然段。在“冬天到了”前标上“2”,表示第二自然段。在“夏天到了”前标上“3”,表示第三自然段。
指名读。
让学生懂得树木是人类的好朋友,每一个人都要爱护树木。
板书
设计
5、爷爷和小树
出示本课学习的生字词课后
反思
课 时 教 学 笔 记
第 十二周第2课时 授课时间: 2012年 11月13日
课题5.爷爷和小树内容 会写4个生字课型新授
教学
目标1、会写4个生字。
2、正确、流利的朗读课文。
3、懂得树木是人类的好朋友,人人都要爱护它。培养学生良好的听、说的习惯。重点会写4个生字。难点会写4个生字。关键指导书写教学
准备教师课件学生本环节
时间教学内容师生活动复案一、 (5)
二、新授
(28)
三、(2)复习导入
1、复习生字。
2、复习课文。
3、读读说说。
1、指导书写“不”
2、指导书写“开”
3、指导书写“四”
4、指导书写“五”
小结师:
出示生字。
生:开火车读生字。
交流识字方法。
熟字换偏旁:课——棵。
熟字换部件:爸——爷。
反义词记忆:冷——热。
认识新偏旁:“刂、冫、人、四点底”。
自由读词。
男女生互读。
齐读。
自由读文。
交流:“暖和的衣服”指的是什么?
“绿色的小伞”指的是什么?
爷爷为什么给小树穿上暖和的衣裳?小树又为什么给爷爷撑开绿色的小伞?
自由读70页的“读读说说”。
同桌交流,全班汇报。
观察生字在田字格中的位置。
出示生字。
示范指导:
第三笔“竖”从“撇”上起笔,不要在横与撇的交叉点起笔。
练习书写。
观察生字在田字格中的位置。
练习书写。
观察生字在田字格中的位置。
示范:
笔顺“先外后内再封口”。第四笔“竖弯”竖要直,弯要圆,不要写成“竖折”。
出示生字。
练习书写。
观察生字在田字格中的位置。
练习书写。
这节课你有什么收获?
指名领读。
出示词语:爷爷、暖和、一棵小树、冷热、开水、到了、给你、打伞、穿衣服。
指名读文。
还可以怎样说?
巡视指导。
出示生字。
示范,强调第三笔是竖撇。
巡视指导。
出示生字。
示范:
第二笔是“竖”,行笔略向左斜。
板书
设计
5、爷爷和小树
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