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PAGE  辽 宁 工 学 院 课 程 设 计 说 明 书（论 文） 辽 宁 工 业 大 学 视觉表现（二）课程设计 题目：广告（新闻）摄像的视觉表现 院 （系）： 文化传媒学院 专业班级： 广告学081班 学 号： 081001022 学生姓名： 杜佳 指导教师： 宋春颖 教师职称： 讲师 起止时间： 2010.7.5-2010.7.16 课程设计（论文）任务及评语 院（系）：文化传媒学院 教研室：广告学 学 号081001022学生姓名杜佳专业班级广告学081班课程设计（论文）题目新闻、广告摄影的视觉表现课程设计（论文）任务 1、传播学专业的同学侧重于新闻传播，广告学、广告设计专业的同学侧重于广告传播。亦可自创小品、MTV音乐作品等。 2、体现电视特点。电视是声音与图象的结合体。要尽可能综合运用电视手段，最大限度地调动受众的视觉系统与听觉系统，从而在单位时间内实现视觉表现的信息最大化。 3、培养和锻炼创新思维能力。要按照《电视摄像艺术》课程的操作要求，采用“无编辑拍摄”方式，提倡独创性，力求熟练掌握摄像用光、曝光、景别、构图及“蒙太奇”电视画面组接的基本知识和基本方法，如实反映出拍摄技巧和水平。 4、要结合课程设计的理论与实践，完成课设说明书（论文），并上交课设作品录象带（或光盘）备查。指导教师评语及成绩 成绩： 指导教师签字： 年 月 日 目 录  TOC \o 1-2 \h \z \u  HYPERLINK \l _Toc200908129 第1章 课程设计的构思  PAGEREF _Toc200908129 \h 1  HYPERLINK \l _Toc200908133 第2章 课程设计的作品内容  PAGEREF _Toc200908133 \h 1  HYPERLINK \l _Toc200908134 第3章 课程设计的心得体会  PAGEREF _Toc200908134 \h 2  HYPERLINK \l _Toc200908138 参考文献  PAGEREF _Toc200908138 \h 5  PAGE 5 第1章 课程设计的构思 本次课程设计的主题是我们的故事，大学生活如此多姿多彩丰富绚烂，我们身边的故事也是无处不在的，如何选择题材成为一个值得商榷的问题。 综合考虑思想内涵及拍摄条件等多种因素我选择了“编辑部的故事”这一取材。社团活动是大学生活特有的一种实践基地也是我们锻炼自己的平台，更是结交朋友知己的地方，主题传递出白衣飘飘年代的最初的梦想和纯真的友谊。 鉴于电视摄像蒙太奇的拍摄思维，要具有完整真实的故事性，我选择取材于自己所在的学生社团-《辽宁工业大学报》学生记者团作为故事背景。从08年秋天初涉校园凭着自己的兴趣爱好考入这个团体，时光荏苒两年的时光恍若白驹过涧，我们08届来自各院系的16名学生记相聚900为着“春风大雅能容物 秋水文章不染尘”的信仰共同奋斗。从参加选拔从400多名学生中胜出，到第一次例会，第一次采访，第一次发稿。这些经历一幕幕浮现在脑海，让我对这次拍摄充满自信，因为我想我找到了摄像师的宗旨：真实的情感，只有真切的感受你所拍摄的故事，才能融入其中传递出故事精髓。 回想自己在记者团俩年的学习成长的确感悟颇多，从最初懵懵懂懂，经过学哥学姐的耐心教导及朋友们的互帮互组，到现在的可以带起09届的学弟学妹，这个相亲相爱的家庭有我们太多的美好回忆亦或者辛苦的汗水和眼泪，所以这个现实衍生剧本也是献给所以记者团朋友的纪念。 第2章 课程设计的作品内容 根据电视摄像的拍摄要求，剧本设定开篇于08年9月《辽宁工业大学报》招纳新一届学生记者选拔活动之时，主人公初入大学校园面临激烈的竞争有些茫然失措，之后经过学长的鼓励和自己的努力通过的了层层角逐成为了记者团的一员。第二篇章则是叙述人物在社团的学习锻炼，采用蓄势蒙太奇的拍摄手法，用一组镜头表现，出采访任务、学习写新闻稿、第一次发稿后喜悦心情及朋友之间的友谊。尾声是主人公的内心独白自述，点亮深化主题思想。 镜号1：全景定位:9B-900大厅 ，转场特写：“校报学生工作室”门牌拉开全景。 镜号2：全景推近：工作室内学生记者考官在整理第一轮面试的资料