2016-2017学年人教版必修二8.2国际关系的决定性因素：国家利益教案.docVIP

必修二 第八课第二框 国际关系的决定性因素：国家利益 一、教学目标?： 1、课程标准： 评述国家之间合作、竞争与冲突的实例，印证国家利益是决定国际关系的主要因素。说明我国在国际关系中必须维护自身的国家利益。 2、知识与技能?： 通过图片的分析，引导学生识记国际关系的含义、内容和形式，理解国际关系的决定性因素是国家利益，理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益.? 3、过程与方法： 通过对当前国际热点事例的分析，把握国家利益是国际关系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力。提高自主学习、合作学习和知识运用的能力。 4、情感、态度?与价值观?： 通过对热点问题的关注讨论，培养学生关心祖国命运，引导学生树立维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念，培养世界眼光。 二、教学重难点：国家利益是国际关系的决定性因素。 本框重难点合二为一，因为国际关系的决定性因素是理解当代复杂多变的国际关系的关键，是人们正确观察和判断国际政治现象的一个重要依据，掌握这一理论具有重要的现实意义。但国家利益的概念较为抽象，学生往往又比较感性，所以讲解时有一定的难度? 三、学情分析： 学生经过近一年的学习，已经掌握了一定的经济、政治知识，掌握了一些政治学科性思维方法，具备了一定的自学能力和比较分析能力。但由于学生个体的差异性决定了需要开展合作学习，也具备了合作学习的条件。 四、教学方法： 1、教法：? （1）多媒体辅助教学法。?利用多媒体展现图文资料，使教学更直观、更感性。? （2）时事教学法。结合?“中菲关系变化图片”等进行教学，开拓学生视野，引导学生关注社会，联系实际。? （3）举例和归纳相结合法。通过事例让学生探究、归纳、总结知识? 2、学法? 高中新课程理念提出：教学中要注重学生学习方式的转变，由被动、接受式学习向“主动参与、乐于探究、交流与合作”的学习方式转变。? （1）自学导引法。课前利用《导学案》，让学生自学。让学生在自学中，对本课的基本知识点有一个基本的认识，从而引发思考。? （2）自主合作探究法。组织学生分小组进行探究性学习。 五、教学过程： 复习提问：①国际社会主要成员有哪些？②主权国家的构成要素、基本权利有哪些？③国际组织有哪些类型？ 探究一：（导入） 提问：①亚投行是那一类型的国际组织？（政府间、区域性） ②八国联军加入亚投行，是不是意味着它们从此加入了中国的社会主义阵营？ 亚洲基础设施投资银行是由中国倡议成立、57国共同筹建的国际金融组织，于2015年12月25日正式成立，总部设在北京。该银行董事会最大股东是中国、印度和俄罗斯。 　一大群人从美国身上跑过，其中更有手提“盟友”公文包的积极参与者，他们马不停蹄地奔向“亚投行”，全然不顾美国手拿“停下”的牌子，美国狼狈不堪、一脸错愕地躺在地上。 对美国来说，中国力推的亚洲基础设施投资银行，是和亚洲开发银行（美国日本为最大股东）直接竞争。同时还有金砖国家开发银行，是要和美国主导的世界银行竞争。所以说，中国这是要挑战美国主导的现有国际金融体系，乃至美元霸权。但对美国和日本以外的西方国家（比如英法德意）来说，亚洲基础设施投资银行是放鸡蛋的另一只篮子。就在美日两国围追堵截，欧洲大多数国家犹豫观望之时，英国出手了，成为了首个向亚投行伸出橄榄枝的西方国家。此举引来美国不满，白宫一位官员表示，英国做出这一决定前几乎没同美国进行协商，自诩“好闺蜜”的英国插了山姆大叔一刀后，头也不回转投别人怀抱，美国的“暴跳如雷”自是不用怀疑。美国的怒火终是没能挡住“多米诺骨牌”效应的发生。法德意紧跟其后宣布加入亚投行，效仿英国搭上亚投行这辆“超快车”。“让美国辛酸的不仅是欧洲盟友在军事领域的表现，在经济领域欧洲盟友更是主动向亚洲靠拢。” 作为老牌的国际金融服务业国家，加入亚投行有利于英国重整旗鼓，推动第三产业的复苏和就业率的增长。德法则是瞄上了亚投行背后的大型基础建设项目，要知道这可是一个又一个的大单，高铁、空客接连不断。身为出口制造大国的老前辈，德国和法国在基础设施建造上的经验和优势足以支撑他们做出“抛弃”美国的任性举动。 大国之间，利益为先。吸引这些政客的是亚洲市场这块巨大的蛋糕，而非真正和中国站到了同一阵营，想说中国赢得了这场暗战的胜利为时过早。 八国联军加入亚投行，不仅涉及中国与欧洲大国的关系，而且涉及到中美之间、美国与欧洲大国之间的关系，中国、美国、欧洲各大国对待这个问题的态度各有不同，国际风云千变万化，正是应了英国前首相丘吉尔的那句话：“世界上没有永远的敌人，也没有永远的朋友，只有永远的利益！” 板书：国际关系的决定性因素：国家利益 自主学习：①国际关系（含义、内容、基本形式）？ ②国际关系的决定性因素是什么？为什么？其实质是什么？ ③坚定地维护我国的国家利益？（内容、为什