《社会调查与社会实践》第1讲.ppt

公共选修课 【第一讲】;本讲主要内容安排;如何进行课程学习; 第三讲：社会实践文本写作指导，包括撰写调查报告、相关软件的使用等 （第9周 4.18）  第四讲：社会实践的实施，包括文献研究、调查的组织与实施 （第10周 4.25）; 　　二、实践环节，（暑假） 　　1、5—7周根据老师提供的选题设计调查提纲和方案，并在第10周上课的时候交给老师； 　　2、利用暑假组织实施自己的调查方案； ; 三、课程考核 　　根据学校对大学文化素质教育选修课考核方式进行改革的说明： 　　1.大学文化素质教育选修课原则上不进行终结性考核（根据课程性质确需进行终结性考核的，平时成绩应不低于70%），其课程成绩由平时考核成绩形成。; 2.大学文化素质教育选修课的平时考核成绩由以下几个部分组成 ①考勤 ②作业 ③平时测验或小论文 ; 　　3、成绩组成 ①课堂考勤共计4次，每次计10分 ②第10周上课前，学生在任课教师指定的时间范围内将拟定社会实践方案与调查大纲，发送至任课教师指定邮箱，由任课教师给予评定，满分20分；如果学生未在指定时间前上交提纲，任课教师不再接受; ③暑期结束前，学生将撰写的调查（社会实践）报告，发送至任课教师指定邮箱，由教师给予评定，满分30分 　　④暑期后开学一周内，学生将社会实践方案与调查大纲、调查（社会实践）报告根据任课教师的要求打印装订后交至任课教师处，该项计10分。 ;第一部分：为什么要学习社会调查与社会实践？ ; 我国革命领袖毛泽东同志曾经深刻提炼了社会调查的应用价值。他的“没有调查就没有发言权”、“实事求是”以及他在革命斗争中总结的“深入实地”，“召开座谈会”、“解剖麻雀”、“典型调查”等都说明了社会调查的应用价值和具体开展方式和方法，这些都成为我党重要精神财富。;人大代表政协委员：提案、议案 政府官员：决策、方案 科研人员：研究报告 商务人员：市场、顾客行为研究等 学生中的各种情况研究等; 1、提升与人交往沟通的能力。 　　　社会调查需要调查者就选定的题目进行 　实地调研，与被调查对象进行沟通，但是，如何获得被调查者的信任，并 　支持你开展调查工作，这 　其中需要调查者有较好的 　人际交往和沟通的能力。 ; 2、提高自我生存的能力。 有一些选题，需要调查者深入基层，这种基层可能是艰苦的边远农村，可能是事故的发生现场，也可能是生产 一线等等，在这些艰苦的 环境下，除了顺利完成调 查之外，还要学会自我保 护。;　　　3、促使了知识和实际生活的结合，促进了知识创新。 　　　大学生在课堂上的学到的正是通过文字、数字以及图表等形式知识，这种知识是显性知识，但是人除了这些显性知识外，还需要大量的隐性知识去促进个体发展，促进知识创新。 ; 大学生社会实践是知识创新的重要载体, 是知识创新的来源、平台和基准的有机统一。 ① 大学生社会实践是知识创新的来源 ② 大学生社会实践是知识创新的平台 ③ 大学生社会实践是知识创新的基准; 4、促进了大学生社会化。 　　　所谓社会化，简单的说就是从“生物人”到“社会人”的过程，在这个过程中，人掌握基本的生活技能、内化价值观念以及培养社会角色。 ; 5、维护大学生心理健康。 积极参加社会实践，对大学生心理危机干预，维护心理健康也有着重要意义。 “艰辛知人生”，社会实践是大学生成长、成才的必由之路。 ;　　　6、培育良好的人生观和价值观。 　　　课堂的教育内容和手段主要是以纯理论的课堂灌 　输为主，对于帮助大学生树立科学的世界观、人生观和价值观固然重要, 而社会实践活动则更强调理论与实际结合，促使大学生与社会进行有机的沟 　通和融合, 促使显性知识和隐性 　知识的结合，引导学生认同和接 　受学校教育的内容。 ; 7、促进大学生就业。 　　　社会实践对大学生就业也有着明显的促进作用，一个完备齐全的社会实践体系对大学生实际动手能力、专业能力培养以及适应社会能力意义重大。; 社会调查和社会实践对当代大学生的全面发展有着极其重要的意义。如果开展的好，将非常有助于青年人才的培养，有利于和谐社会的构建。 ;对于大学生培养来讲： 一是要有必需的专业知识 二是要有相对合理的知识结构 三是有比较全面的素质 四是要有良好的