《春》优秀探究.pptVIP

绝句杜甫; 咏柳 贺知章;忆江南 白居易;惠崇《春江晚景》 苏轼;泊船瓜洲 王安石;绝句 南宋志南和尚;读准字音：;辨识下列多音字：;散;辨析形似字的字音及字型;;欣欣然:; 盼春 绘春 赞春;选择你喜欢的段落、句子， 美美的读。;小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的;　 “嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么放在句末?;　　写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”等人的活动，是什么目的？;　　找出这一段中的叠音词，说明其作用。; 朗读： 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。;;;;;;找出写春花下列情况的句子 ;;　　“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。” “赶趟儿”是什么意思？你能用一个成语表示这种情景吗？;写蜜蜂、蝴蝶是不是离题了？;　　“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，如果把“闹”换成“叫”有什么不好？; 为什么野花会像眼睛，像星星，还眨呀眨的？; “红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了什么修辞方法？;“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”;这小节的前三句分别写了花的什么？ “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”这句话其实是在写什么？运用了什么手法？;朗读：;;默读“春风图”，把每一句标上序号，做一做 1、这段文字的第一句从____觉写春风的_____，第二句从_____觉写春风的_____，第三四句从______觉写春风的_______ ，从而把难以捉摸的春风写的_____、_____、______、______。 2、“卖弄”本属___ 的感情色彩，这里却带着____的感情色彩，运用了____的修辞手法，写出了鸟儿的_____。 3、“像母亲的手抚摸着你”从修辞手法看，既有____又有____，写出了春风____的特点。;春雨图;朗读：;作者笔下的春雨有哪些特点？;;;“绿得发亮”“青得逼你的眼”也是写雨吗？为什么？;本段实际上也写了春风，是哪一句？; 春雨图中，作者先写了什么，再写了什么？ 先写了春雨的特点：“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”（细密、轻盈）；再写了雨中的景致，描绘出了一幅宁静优美的水墨春雨图。;;本文春景图的异同比较;迎春图;朗读：;迎 春 图;人迎春 ; 迎春图和另四幅图之间有什么关系？ 春天里的人们是怎样的？;迎春图和上面四幅图之间有什么关系？ 其它四幅春景图很好的衬托了迎春图，为写迎春图作铺垫。 春天里的人们是怎样的？ 人们迎来了风和日暖的春天，喜悦而又充满希望。;范围广 人数多 年龄全 ;激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。;把握文章脉络; 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。;这三小节运用的修辞是？从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，是按什么顺序写的？ 这三个比喻句，分别写了春天的什么？;春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。;这三个比喻的顺序能颠倒吗？为什么？;这三个比喻合成一段可以吗？为什么？;本文写作特点; 《春》是一篇优美的写景抒情散文。抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南的春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。; 美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现. -------法 罗丹; 有人说:”春天是插花的能手,春天是一位伟大的画家,春天是个美丽活泼的仙子”.古今中外写春的作品很多,同学们可以将自己收集的关于春的诗文互相交流.;描绘春天的诗句 随风潜入夜,润物细无声. 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝. 等闲识得