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全国教育科学规划“15”教育部重点课题“基于信息技术环境
全国教育科学规划“十五”教育部重点课题 “基于信息技术环境下的学与教的理论与实践研究”情况的汇报;29/9/06
通过全国教育科学规划办的会议鉴定;主要内容;;如何认识信息技术环境;信息技术环境下教学的提出了哪些新要求，发生了哪些新变化;正确处理信息技术环境下学与教面临的基本挑战是有效教学的前提;是什么因素在影响着信息技术环境下有效的教学;发展时期;如何看待信息技术环境下 的教学变革;信息技术环境下的学与教与基础教育新课程改革;信息技术环境下的学与教与网络文明;网络环境下学习的基本特征;3个“R” x 7个“C” ＝ 21世纪学习;网络环境下学习的基本形式;信息技术与课程整合的原则和方法;;以信息技术的教学功能促进课程教学的改革与发展
在多媒体环境下，以多媒体的超文本、超媒体地对事物进行多角度、多层次地表达的功能特点，改变教学内???的呈现方式，突破教学的重点难点，优化学生的认知活动，有效地促进学生的认知发展。
在网络环境下，利用网络资源丰富、网络沟通灵活、网络时空广阔的特点，实现学习方式的变革，使学生的创新精神和实践能力在自主学习、协作学习、研究学习中更好的发展和提高。
在虚拟的环境下，克服传统教学在运用实验、实习、参观、见习等方法是所产生的时空局限性和条件创设的困难，使课堂教学更好地实现与社会实践相结合。
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